“這稅收提高不是好事嗎？朝廷現在最緊缺的就是賦稅。”
“有了這工業稅收，不但朝廷那邊要求的賦稅能繳上，就是咱們區中，也有很多余錢用于修城。”
“這農田的數量是有限的，再多也多不到哪里去。朝廷定下最高十一稅的限制后，基本很難增長。”
“今后想增加稅收，還是要看工業和商業。”
劉理順聞言點頭，又嘆氣道：
“話雖如此，但是工業、商業發展后，也有很多問題。”
“先前議員選舉時，地主強迫佃戶選自己的事情就不說了。”
“如今工廠主想當議員，聽說也有工人受脅迫。”
“皇上設立議會是為了傾聽民意、和萬民共治天下的。”
“如果這樣下去，豈不成了和地主、工廠主、大商人共治？”
這是他惆悵的地方，感覺議會在變質。
之前議會最初設立時，他還認為能反映民意，積極投身其中。
如今涿鹿區的人漸漸熟悉議會后，他卻感覺曾經的萬民一心、共謀天下太平的氛圍沒有了，取而代之的是爭權奪利。
有些議員，公然在議會上提出有利于自家的提案。對不利于自家的提案，則是極力反對。
還有人仗著身上的監督權威脅官吏，讓官吏必須給他們提供方便，否則就投訴舉報，讓他們煩不勝煩。
更有一些議員拉幫結派，如今已經出現了幾個小集團。
劉理順甚至在其中，看到了以馮家為首、以前屬于閹黨的勢力
……
這都是他最初沒有預想過的，感覺現在的議會，遠遠不符合自己的期待：
“皇上之前說用二十年時間建國會，我還覺得太慢。”
“如今看來，二十年還是太快了。”
“至少要教出一代新人，才能讓他們成為合格的選民和議員。”
倪元珙同樣點頭道：
“有些議員，確實做的不像話，竟然還有人仗著身份讓本官行方便。”
“確實需要加強教育開啟民智，培養出合格的選民。”
提出仿照涿鹿士官學校的附屬小學堂、中學堂，建造屬于涿鹿區的小學堂、中學堂。利用各家設置的學田，鼓勵他們辦學。
這樣人人都有學識后，想必就會更明白選票的意義。而不是被地主、工廠主一威脅，或者幾個承諾，就把票投給他們。
甚至倪元珙想到江南各家的奴仆，還說道：
“最好對選民的身份做出限制，禁止奴仆參選。”
“還可以限制雇工和佃戶，甚至要求選民必須識字。”
“劉兄，這件事我們一起上疏如何，向國會籌辦處提出建議？”
劉理順點了點頭，對倪元珙的提議雖然不完全贊同，卻還是和他一起寫了奏疏，針對現在的議會情況，提出各種建議。
(本章完)</p>