仁、義、禮、智、信。
甚至范仲淹還鼓勵學子們注重實踐，將所學知識應用于日常生活。
那么如何實現這一目標呢？
范仲淹提出了三點：
“第一參加科舉考試，取得功名；第二在任上勤勉盡責，推行善政；第三關注民生，解決百姓疾苦，造福百姓。”
劉娥點點頭，這范仲淹聽起來也是一個干實事之人。
“老身想起來了，他在任上修堤，造福百姓，被稱為范公堤，朝廷邸報提過此事。”
“正是。”
劉娥點點頭：“他丁憂的時間快要到了吧？”
“估摸還有三個月。”
聽著晏殊的回答，劉娥便沒有多說什么，任命待到范仲淹丁憂結束再說。
孫奭兩耳不聞窗外事，才把眼睛從宋煊的策論拔出來。
他抬頭望向趙禎：
“官家是打算當殿就把宋煊點為狀元嗎？”
“沒有先例嗎？”
趙禎現學現問：“孫侍讀，朕這樣做可是有問題？”
“有先例是有先例。”
孫奭都不用特意舉例子，在糊名制度沒有實行前，官家自是要頭一個看。
“臣只是覺得萬一還會有比宋煊寫的好的學子出現呢？”
孫奭把宋煊的策論放在桌子上：
“臣不是覺得宋十二的策論寫的不好，而是至少也要對比一下省試前三名之人的策論，放好下決斷，同時能夠避免許多爭議。”
“不必了。”
趙禎極少強硬的反駁了孫奭的言論：
“朕相信滿殿的考生也沒有宋十二寫的好。”
“若是不服，盡管拿著他的策論前來對比。”
孫奭便退下不再多說什么。
看樣子宋煊連中三元之事，是板上釘釘之的了。
畢竟當今官家已經長大了，不再像從前一樣。
這是好事，作為夫子應該支持。
就是他不知道大娘娘他打算什么時候還政。
劉筠也沒什么好說。
本來天子就是有權力當場定奪狀元的。
晏殊也沒有開口，倒是劉娥微微蹙眉，她并不想要讓皇帝賣這個人情。
畢竟宋煊的實力在哪里擺著呢。
劉娥也不想往外交權，所以經可能的給自己招攬些人才。
宋煊這個猶如錐子一樣冒頭的人，是個值得培養的好苗子。
“宋十二為人剛折，可是易斷，六哥兒真的想好了嗎？”
劉娥斟酌的開口道：“要不要再磨練他？”
趙禎當然明白這個磨練是什么意思。
他被磨練了這么多年，極為討厭這種所謂為了你好，故意打壓你。
此一時彼一時。
年輕的趙禎如此想是正常的。
待到他年長許久后，也是會對臣子使用磨練你這一套的方法的。
“回大娘娘的話。”
晏殊當即站出來：“其實臣已經早就磨練過宋十二了，當年他第一次參加發解試，便已經通過，而且排名極為靠前。”
“但是這孩子總是覺得能考過就行，一副潑皮模樣，臣當年好不容易才下定決心罷黜他。”
“后來我與范仲淹分別找宋十二談話，才讓他奔著連中三元這個目標去考的。”
“若是再以剛過易折來磨練宋十二，怕是會適得其反！”
“什么？”
晏殊此言一出。
登時再讓孫奭、劉筠等人驚詫不已。
年紀輕輕通過發解試的學子不是沒有。
可就宋煊這還是吊兒郎當的學習都能輕松通過發解試，足以證明他的實力有多強悍。
“險些忘了，宋十二的詩詞早就名動三京，以詩賦為主，他如何能落榜？”