“盛世出祥瑞，亂世出妖孽。”
劉娥是聽過這一句俗語的。
但是她又親身經歷了人為造假的祥瑞。
所以對于這句俗語又有些不相信。
妖孽。
異于常人。
因為宋煊他就異于常人。
小小年紀有如此見識，并且還是個多面手。
沒成想連他身邊的同窗，也異于常人。
過目不忘是什么本事？
劉娥聽說那些讀書人說自己博聞強識，就是在夸耀自己記憶力好。
別人讀二三十遍的書籍，他興許讀十次或者別人的一半，就能記下來。
結果聽晏殊說張方平過目不忘，那就是看一遍就能記在腦子里，這還不是妖孽？
如此多的“妖孽人才”同時現世，是否意味著大宋真的進入了盛世？
因為她覺得自己延續了真宗皇帝“咸平之治”的繁榮，廢棄了一些不好的政策，大宋經濟因此穩定上升，邊患較少。
劉娥太需要“盛世”來證明自己執政的合理性以及合法性。
因此她對于晏殊做出的政績很是滿意。
再加上科舉取士，廣納賢才。
這不就是穩固自己的統治嗎？
往長遠來看，如今劉娥覺得朝中需要幾個刺頭，而且也可以成為自己制衡朝廷的工具。
她深諳水至清則無魚，若是朝中全都是恭順之臣，反倒容易滋生腐敗。
別看劉娥對自己人縱容，可是她已經有想法要整治貪官污吏了。
要不然也不會借著宋煊怒斥宗室子的那件事，親自寫政令，讓東京城的皇親國戚以及官員們去約束自己的子弟。
張方平這個名字她也記住了。
回頭準備要去再瞧瞧省試的名單，重點觀察一下宋煊那幾個同窗，寫的策論如何。
作為一名政治家，劉娥還是在合格線上的。
劉筠是相信晏殊的話。
因為晏殊就是個神童，而且享譽大宋好些年。
尤其是真宗朝就喜歡任用年輕人，這個傳統多年被很好的貫徹下來。
畢竟推崇神童，本就是大宋政策的一種。
“晏同叔，如此多的好苗子，全都讓你給趕上了，當真是讓我好生羨慕啊！”
劉筠先前覺得包拯是個好苗子。
結果聽包拯說，他的那幾個同窗都很厲害之類的。
劉筠還鼓舞包拯，你作為廬江的學霸，絲毫不比他們差，定然能夠在殿試當中大放異彩。
結果劉筠發現，自己確實是過于擺爛，小覷天下英才了！
包拯他沒有欺騙自己，甚至還沒有夸大！
晏殊多聰慧的一個人，如何能往自己身上攬功：
“要不是大娘娘與官家鼎力支持我行教化之事，想必也不會讓許多貧寒子弟能過在應天書院讀書，也就不會出現應天府學子霸榜事件。”
雖然劉娥本意并不是如晏殊說的那般，不過是給予了一丁點財力上的支持，大部分還是宋煊帶著本地商人投入的資金。
但是此事在劉娥聽來，那便是自己的無心之舉，未曾想竟然開花結果會如此好看！
“哎。”
劉娥沒有讓晏殊的夸贊落下：
“老身不過是做了該做的事，說到底能培養出如此優秀的學子，還是晏同叔有眼光。”
“好叫大娘娘知曉，臣只是寫了寫信，找了些錢財支撐。”
“若是教學當首推應天書院院長范仲淹，此人尚在丁憂，被我請出山來，執掌書院，一改往日頹廢模樣，重新確立了校訓，鼓舞學子報效朝廷。”
“改了什么校訓？”趙禎追問了一句。
晏殊想了想：“他希望考入書院的學子今后能夠以天下為己任，更改先前的天下同文的校訓。”
“以天下為己任！”
趙禎默念了一句，倒是對范仲淹這個名字有了更多的印象。
“好大的～志向。”
劉筠把口氣咽了回去，又聽晏殊繼續闡述范仲淹的想法。
我輩讀書人自是要修身、齊家、治國、平天下。
在書院里研讀經典，《四書五經》等等，由夫子帶領大家領悟儒家思想精髓。
繼而培養出高尚的品德。