第二場考試是詩賦。
因為許多舉子有了前一日的經驗，今天倒是不會那么緊張了。
反正得到的消息，便是大家都很難。
那就放心許多了。
若是只有我一個人覺得難，那還考個屁啊？
宋代學子的考試并不與明清一樣，蝸居在狹小的號舍當中。
大家都是坐在廊屋里的。
全都是柱子支撐，四周沒有墻壁或者木板隔開的簡易房子。
如此主司以及其余監考也能第一時間發現有學子想要作弊的心思。
宋煊坐在自己的位置上。
依舊是沉穩磨墨，做好考試準備。
舉牌子的吏員走了過來，牌子上的試題要求寫一首吹律聽軍聲詩。
宋煊眉頭微挑。
出自《周禮·春官》：
“太師執同律以聽軍聲，而詔吉兇。“
古人認為，通過音律可預判戰事勝負。
如師曠聽楚軍聲知必敗。
這出題人倒是有意思。
宋煊把要求抄寫在草稿上，倒是也不著急構思。
像這種考試嘛，總是要揣摩一二出題人的心思。
宋煊有些摸不準是想要看歌功頌德的版本，還是激進派的版本。
不過按照昨天考試題目的刁鉆程度，宋煊也不打算寫什么歌功頌德。
他只是在猜測，是要針對大遼收復燕云十六州的無奈吶喊呢，還是針對西北即將要發生戰事的擔憂呢？
畢竟出題人都是要經過宰相勾選的。
一旦確認身份，出題人便被“關起來了”，出的題目也不會上報給官家，太后，避免出現流通。
也就是在殿試的時候，考官會選擇性的讓官家出題。
昨天那些題目，也就是這個出題人認為劉太后不懂其中的道理，故而頗為大膽。
那今日這題依照其一脈相承的風格，理應也是大膽的。
宋煊不著急寫，是想要瞧瞧那首賦的要求是什么。
二者結合來看，興許會有更多的收獲。
倒是沒有讓宋煊等待太久。
“宣室受厘賦以及靈烏賦任選其一，以乾坤交泰，圣德日新為韻！”
前一個典故是出自賈誼見漢文帝。
漢文帝在祭祀后坐在宣室，因感于鬼神之事，召見賈誼并詢問鬼神的本原。
賈誼詳細解釋了鬼神的存在和作用，漢文帝聽得入迷，甚至移動座席靠近賈誼。
聽完之后，漢文帝感嘆自己許久未見賈誼，自認為不如賈誼的學識和見解。
更是不問蒼生問鬼神的出處！
但是結合目前的大宋朝政，宋煊并不覺得是在說天子不問蒼生問鬼神之事。
宋煊記錄下這個題目。
他覺得命題意圖：借漢文帝故事，暗示“太后當歸政于皇帝“。
畢竟當今陛下也沒有什么喜好鬼神之說，他連想要賈誼這樣的臣子，都得不到。
更不用說與一些人秉燭夜聊了，就算聊到天明，大宋政策做主也不是皇帝。
宋煊心中默默思考，會不會是天子當眾宣布命令后，傳到了出題人的耳中。
他感慨于官家已經長大，暗示劉太后還政的事？
尤其是東京城皇宮紫宸殿西柚宣室閣，是真宗灣年并重處理政務的地方，更是有影射意味。
至于靈烏賦，不用想，便是歌頌太后為靈烏報喜。
這兩種選擇是在從根本上找為自己站隊的人？