“杜同志，請問你有什么好辦法，你盡管說，如果沒有條件我們創造條件也能辦到。”
“既然食堂能同時容納幾百人就餐也就能同時容納幾百人上課，給我家小靜配備擴音器，讓學生去食堂上語文課，上公開課上大課。”
“姐……”田靜急了：“這樣我也沒辦法管好學生的作業呀？”
“再給你配助教，每兩個班配一個助教，作業都由助教管，你只管上課講方法，都是高三高四的學生了學習自主性應該也不差了，師生配合還戰勝不了一個高考？”
“妙啊，這個辦法真是太妙了。”
徐校長三人驚呼：“這樣就能解決七個班的語文上課問題了，田老師也沒有那么辛苦了。”
田靜……聽我說，謝謝你，我都不知道我上的是語文課了。
咱就說，這語文課非要這么上不可嗎？
“徐校長，我們學校語文組的老師都很不錯，都很厲害的，他們都能獨當一面的……”田靜做著最后的掙扎。
“田老師，情況我們都知道，但是學生和家長不知道啊，他們只認你田老師，因為全市語文成績最好的學生都在你班上，你們班語文平均分也是遙遙領先，這都是都看得見的事實。”徐校長道：“我把語文組的老師都配成助教，我們一起努力一定打贏這場漂亮的攻堅戰。”
領導們拿到了最佳解決方案愉快的告辭離開。
田靜感覺自己還沒睡醒，迷迷糊糊的接下了七個班的語文教學任務，讓她壓力山大啊。
“姐，這樣行嗎？”
“有什么不行的，你把每一堂課都當成公開課來上就行了”在教書育人上杜紅英是外行，但是開會布置任務放權她行啊，這就是管理的方式而已。
“還有助教老師管作業問題，你抓大抓精，助教管細管小，再結合一些常見問題對癥處理。”杜紅英道：“這不比你上三四個班輕松得多。”
“三四個班我肯定是上不下來的。”田靜當時就要拒絕。
“但是你們徐校長不容你選擇，復讀班加應屆生他是一個都不愿意放下，那個周主任和張主任恨不能把你打包帶走，兩人都在搶，你幫誰呀？”
田靜沉默了，姐姐這個辦法確實好像是最好的。
“我都沒想到會引起這樣的反應。”田靜苦笑道：“我也沒有什么特殊的方法呀？文小蘭班上的語文班平均也不比我少多少，她怎么就沒有這樣的煩惱？”
“你這叫幸福的煩惱。”杜紅英樂了：“她在蓉城的省屬高中學生底子就好，整個學校的教學質量也不差，所以考出那樣的分數大家都覺得正常。但是你不同的，在這個縣中學數幾十年才出了這么一個語文狀元，班平均分是全市最高的，而且這個學校的學生入口的成績并不耀眼，低進高出，這就是你的本事。”
“也不全是我，學生也配合。”
講真，田靜覺得她遇上了最好的學生。
“學生配合的前提是因為遇上了一個懂他們的老師，知道了學習的重要性，師生強強聯手才能出效果。”
靠學生個人自覺就能搞出好成績不是沒有，而是少之又少，世人俗稱祖墳冒青煙的那一拔。
學生遇上了一個好老師是一生的幸運。
特別在這個年紀的孩子，很多還處于懵逼狀態，很多學生的圈子和生活環境都僅僅是為了混個畢業證出來接父母的班，老師想要扭轉他們這種人生觀有多不容易。</p>