對于這種大膽的示愛，王寶賢已經習慣了，他只是微笑著揮手示意，然后會的選擇性的為遞來的照片簽名，或者與人握手。
然后在隨行人員的拱衛下進入學校，早就等待多時的校長和兩名老師，連忙走過去，歡迎他的到來。按照流程，他將先到一間教室里與學生們進行簡單的交流，然后會在學校禮堂與全校師生見面。相比于后者，前者無疑是最直接的。
所以選擇哪個班就很重要，至少對于孩子們來說很重要。
沒有人給王寶賢提供建議或者安排什么，進入教學樓后，他就問道：
“林校長，有（三）班嗎？”
原本，他小學時讀的就是三班，現在自然選擇三班了。
“有的，有的，”
林校長連忙說道。
“我們學校有九個年級，每個年級有六個班，一共54個班……”
解釋著，他又問道。
“王飛官，我們到幾年級。”
“一年級吧。”
聽著走廊里的腳步聲，所有的人都把心提到嗓子眼里，所有的學生都在心里喊著。
“到我們班，到我們班……”
終于，門開了，在門打開的瞬間，看著攝影機的燈光和隨之走進來的宇航員，趙偉杰和其它人一樣，那雙眼睛中充滿了歡喜，稚嫩的臉蛋上這會已經笑開了花。
“真的是他，真的是他……”
他真的來到我們班了。趙偉杰的拳頭緊握著，一雙眼睛睜大，生怕一眨眼，班里的太空人就像夢里的火箭一樣，一下子就消失了。
“孩子們，你們好！希望沒有打擾到你們！”
面對問候，正在上課的孩子們紛紛喊道。
“你好，太空人。”
太空人，這是人們給王寶賢的稱呼，這早就成了他的代名詞。接下來的一切都是自然而然的，作為太空人的王寶賢向孩子們介紹著太空以及他在太空中飛行的感受，然后與孩子們聊著他們的理想。
孩子們的理想是各種各樣的，有想成為醫生、有想成為軍人，也有要想成為律師，消防員，總之，各種各樣的職業都有，并沒有因為他的到來，都說自己想成為宇航員。
“那么你呢？”
被提問的趙偉杰，先是一愣，然后起身回答道。
“我想上太空。”
這已經是第幾個孩子這么說了，就在王寶賢笑著的時候，趙偉杰認真說道：
“我的哥哥想成為了太空人，我想送他去太空，用我發明的火箭。”
“那就是火箭工程師了，這樣的話，你一定要好好的學習，只有如此，才能上太空。”