胡老師與付敏等幾個學生，有說有笑的走向青年旅社，每個人手中或多或少的提著一些買來的紀念品、零食。
幾人談論著今天的收獲，也期待著明天出發去魔都，能見到什么新鮮事物。
剛剛走到青年旅社的門口，迎面看到兩個同學走出來。
這兩位看到了胡老師幾人，面帶笑容的打招呼。
胡老師答應了一聲，走出來的兩個學生就像獻寶一樣搶著匯報：“胡老師，你去院子里面看看，姜哲不知道從哪兒買回來幾塊石碑，當做寶貝一樣。”
胡老師的笑容僵住：“石碑？買石碑干什么？”
“不知道。”
“可能姜哲覺得是古董吧。”
“石碑上還真有字兒。”
胡老師覺得兩人說的是廢話，沒有字兒的那能叫石碑嗎？
“我去看看。”她心想，姜哲這學生各方面都挺好，就是時不時的能給你制造出一些意外。
幾位剛回來的同學，也很好奇，跟上胡老師。
幾個人走進庭院，就看到班里的幾個學生，正圍著幾塊石碑觀察。
石碑被立在地上，沒有想象中的那么大。
胡老師走過去，先看了一眼坐在旁邊板凳上的姜哲。
姜哲表面平靜，實際上有點發愁，看到幾老師和幾位同學回來，就站起來打招呼。
“我聽說這是你買的石碑？”胡老師詢問。
“是。”姜哲點頭，
“買它做什么？”
姜哲答道：“石碑上的刻字不錯，可能有點兒文化價值吧。”
“你什么時候學鑒定了？這，這能是真的嗎？”胡老師替姜哲擔心。
“有什么文化價值？”
“這是什么時候的石碑？”
“能值多少錢？”其他同學七嘴八舌的議論。
胡老師湊過去觀察。
姜哲已經用抹布把石碑擦干凈，能夠清晰的看到上面的字。
他向胡老師解釋了這石碑的作者和來歷。
胡老師不了解金石學，也不了解吳隱，所以，無法判定。
看過石碑文字之后，說道：“石碑上面沒有落款呀。你怎么判斷的？”
姜哲不能說是系統判斷，只能找理由：“我看過作者吳隱的介紹，知道他有這么一批刻碑的作品。看到石碑后，覺得可能是吳隱的作品。”
胡老師聽明白原因，不知道如何形容此刻的心情。“你去參觀了西泠印社，看到有資料，然后看到石碑，就是猜這是吳隱的作品。
你自己想想，可能嗎？你花了多少錢？”
姜哲實話實說：“1000元。”
“這么多。差不多是我一個月工資。你能掙錢也不能……”她沒說后半段，嘆了一口氣，才問道：“這東西，還能退嗎？”
姜哲答道：“肯定不給退，不過您放心，我已經聯絡了西泠印社，還有文物部門。他們應該能派人來看看。”
“你還給文物部門打電話了？還想捐給文物部門？”
姜哲點頭。
“他們什么時候能來？”胡老師問道。