反正在我的地盤，我做主就是。
斐潛一轉頭，忽然看見一旁司馬懿若有所思的面容，心中不由得一跳，眼珠轉了轉，隨手便將原本拿著的那卷孝經遞給了司馬懿，說道““且贈與卿，望勤學之。”
司馬懿左邊的眉毛挑了一下，右邊的卻沒有動，似乎有些驚訝，但是非常快的又擺出一副感激莫名的模樣，畢恭畢敬的，雙手接過。
司馬懿是相當聰明的人，這一點斐潛毫不懷疑，因此當斐潛看見司馬懿泄露出一些思索的神態的時候，就立刻下意識的做出了打斷的舉動，順便呢，還也有表示你小子不錯，我很看好你的意思，反正就花費一本書而已。
效果也比較明顯，斐潛離開的時候，司馬懿很快就被其他的學子圍了起來，人人紛紛都想看一下征西將軍的這本書，看看書上有沒有什么特別的注釋或是心得之類的話語
特別的話么，倒是真的有，不過也不是斐潛自己的，而是梁大人的少年強，斐潛略微做了一些改動，便寫在了孝經的扉頁上，頓時就引發了不少的學子的誦讀，紛紛擾擾之間，司馬懿原本的思路感悟也就被徹底的攪亂了。
倒不是斐潛害怕司馬懿，只不過在前期需要制造出一種統一的思潮的時候，像司馬懿這樣的聰明人，還是越少越好一些，畢竟若是前期思潮涌動起來了，那么有一些異議，也會被淹沒在泡沫之下，至于將來司馬懿能不能回憶起之前的感悟和思路，斐潛也無法控制，或許也無需控制了
想要有思潮的涌起，僅僅依靠一堂宣講的課是不夠的，為了推動這樣的思潮，斐潛很大度的拿出了大量印刷版的孝經，在平陽城中大搞銷售活動。
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貓狗雙聯動不剁手不罷休
這樣的活動，斐潛準備下一個階段在河東和關中陸續鋪開，一直延續到漢中和弘農去
用這樣的方式來推動士族風氣的轉變，從而推動整個社會風貌的變化，或許能夠成功，或許依舊失敗，斐潛此時此刻也無法確保結果如何，但是總歸是要去做的，畢竟東漢現在的局勢，確
實不容樂觀。