先鋒軍提倡的是勞動光榮，暫時沒勞動的還有低保支撐，那些長期不勞動還需要別人供養的，干脆連低保都給取消了。
先鋒軍的低保經過完善后，可不止是提供糧食，還和一些權利義務聯系在了一起。沒低保的人在東聯國不說寸步難行，起碼也是處處受制約。
部分當地人也因為辛苦勞動和親善華族而獲得了低保資格，讓外界也說出太多的針對性。
“你要當和尚，俺先替咱爹娘打瘸你兩條腿！”五大三粗的梁二寶站起身來沖著梁三一瞪眼道。
“俺哪說要當和尚的，還不是讓徐扁擔的話趕的。俺還要去讀書呢。對，我要到大城市去讀書。”15歲的梁三立即想到了平時聽到的時髦詞。似乎一說我，一說讀書，他瘦弱的身軀立時比二哥高大了。
國人對讀書人的尊敬果然是滲透到了骨子里。一說起讀書，梁二寶眼圈立即柔和了，正要咬著牙答應梁三讀書的事，忽然聽農田小道上有人大聲喊他的名字：“梁二寶！梁二寶！”
手搭涼棚細看時，卻是農場的楊干事，忙踩著泥漿，快步迎了上去，堆笑道：
“楊干事，啥事呀？”
“你評選上市級勞動標兵了。后天去呵叻受獎，并安排學習。”
梁二寶一陣狂喜，來了一年多的他知道勞動標兵這項榮譽的分量，哪怕只是市一級的。
他一時漲紅了臉，不知道該說什么，猶覺得迷迷糊糊道：“啥，啥學習呀？”
“就是職業再教育。”
“再教育？”梁二寶真的有些搞不明白，還不如學習好理解。
“就是繼續讀書學習，還有大師傅教你技術。你走運了！努力去學吧。”楊干事有些羨慕道。
先鋒軍一直在力推教育，但師資力量有限，根本不可能做到全民教育。
農場也有夜校，但參與的人并不算多。國人對兒童的教育很重視，但自己的努力卻懈怠了些。
農場夜校的老師就是農場小學的教師，梁二寶零零散散地去上過兩個月的課，學了一百個字，還能算一百以內的加減了。
按理說，梁二寶這樣的文憑是輪不到職業再教育的名額，但一個勞動標兵加分了，隨著新移民的到來，師資也在緩解，職業再教育的名額也在擴大。屬于建設兵團團級編制的285農場多了3個名額，勤勞苦干超額完成種糧任務的梁二寶拿到了其中一個。