一時間教室里群情激憤。
“干得漂亮”
“再來一個”
“666666”
聲討聲此起彼伏。
等這兩牲口回到座位之后，于躍才恍然大悟的說道“我想起來了，前天晚上我帶戴高興去社團的時候，好像跟他說我我要請假一天的事情。”
然后，憤怒的兩人對著戴高興就是一陣亂錘，場面之慘烈，讓人為之動容。
完全沒有注意到一旁于躍幸災樂禍的表情堆滿了臉上。
晚上，省臺市臺的新聞相繼播報了關于于躍慰問聾啞學校的相關內容，提出了關注殘障兒童的話題。
并且在星晴六開展了相關的活動，號召人們多去關心和幫助身邊的殘障人士。
接著這件事情也確實如錢璐偉所說，被話說金陵這檔欄目當做話題來進行了討論，徹底引燃了這個話題。
由此，一場造星的運動正式開始。
于躍曾經上過的中小學反應迅速，立刻開展了學習優秀學長于躍的活動，幫于躍編造出了很多的優秀事跡。
內容之詳盡，反響之熱烈，就連于躍都懷疑自己曾經是不是真的辣么優秀。
接著便是各個中小學的紛紛響應，組織起各種相關活動。
各種演講各種座談會紛紛成立。
這其中最為懷疑人生的還是于躍當年的中小學班主任。
尤其是記憶猶新的初中班主任，作為一個英語老師，于躍這個英語全班萬年倒數前三的渣渣，那時候于躍可沒讓她少操碎心。
這才短短兩年，怎么一轉眼就變成了優秀的十佳少年
是這個時代變化的太快，還是自己已經老了
又或者是于躍直接重生到高中了
有趣的是話說金陵這檔節目好死不死的又請了趙鬼才做的嘉賓，這個經常混跡在電視臺各檔節目中進行評論的省高級作家，趙小明老師，當即從社會的各個層面來看待于躍的這個現象。
于躍這位敬愛的語文老師不愧為專業的評論嘉賓，先抑后揚的指出了于躍的一些小問題，然后他抓住一個所謂的“自發行為”這個點，大肆稱贊于躍是真心為殘障兒童做實事，用實際行動去動員大家關注社會的弱勢群體。
于躍的沒有任何“目的性”，不管這個觀點是不是真的，但是大家都默認為是真的，那么它就是真的。因為社會需要這樣的一個優秀典型，來喚醒人們心中的那份對社會特殊人生的關愛。
這一陣里應外合，愣是把于躍的行為夸贊成地上少有天上無雙的天朝好少年。
隨后便是接踵而來的各種節目邀請。
于躍上什么節目，自然由電視臺和學校來關心，他自己現在最想搞定的，是生老病死這款免費游戲。
雖然于躍之前已經設計的很詳盡了，但是由于他改動了不少的地方，背景音樂也發生了大變更。
所以很多細節就需要改動。
老年的那段過場動畫，只需要二三十秒就能結束，而thera卻又長達五分多鐘的時長，所以當年老的主角爬上最頂端的時候，一切時間停止，于躍不帶在場中中加了代表死亡的墓碑，還讓天空飄起了細雨。
隨后由細雨組成的制作組信息會在主角靜止后的兩分鐘慢慢呈現出來。
包括他注冊的游戲工作室“飛蟲工作室”的名稱、三段bg的作者于躍、游戲之作端木婳、和美工王瀟琳都在后面意義呈現。
這樣一來既不影響玩家的整體感受，也在后面隱藏了彩蛋。
之所以叫做飛蟲工作室，因為于躍注冊的漫畫工作室叫做“飛鳥工作室”，注冊的動畫工作室叫做“飛魚工作室”，而現階段所在的校園樂隊和社團又叫做“飛躍樂隊”“飛躍社團”，總之就是要飛飛飛代表著“三年不飛，一飛沖天”的寓意。
這也是于躍的性格特點，謀而后動。