井伏笑著說：“多美啊，介于生與死的奧菲利亞。”
第154章
井伏鱒二的課很有意思，他的興趣廣泛，品味高尚，除了美術之外還精通音樂、舞蹈、先鋒藝術，文學造詣很深，掌握多國語言。崇明高中的學生對擁有知識的人很尊重，他們特殊的人上人的地位暫時來自于成績，因此比他人更加明白知識的力量。
津島修治發現，在井伏說話時，甚至有人做筆記，為了記錄下他精妙的語言，用在語文考試中。
他花了大半節課的時間聊藝術、聊音樂，聊著聊著就從兜里摸出口琴，還跟同學說：“來的時候沒拿小提琴，只能用它湊數，也不多說什么，大家欣賞音樂吧。”
悠揚的琴聲在班級里回蕩，井伏吹的口琴聲都仿佛比他人的高貴些，音節流暢而飽滿，他沒有吹世界名曲，可能吹的是鄉村小調或干脆就是他編出來的。
畫畫的人不多，同級生們在欣賞音樂，或只是癡迷地盯著他看。
井伏是長了張很不錯的臉。
一節課只有短短一小時，下課后，井伏收好了口琴，夾著他的畫板就往外走，東海翔太看他的背影，毫不猶豫地追了出去，他腋下夾了本畫本。
“啊，又來了。”高原普麗小聲說。
“切。”人群中傳來不屑的嗤笑聲，“又去當井伏的小尾巴了。”
“他能不能掂清自己的斤兩？”
“真討厭啊，他跟牛皮糖似的，每次都抓著井伏老師的手絮絮叨叨說一大堆話，都不給其他人機會。”
“老師的脾氣真好，竟然愿意聽廢物說話。”
“只是禮貌性的吧，老師最喜歡板齋了。”說著說著還叫了正在本子上寫什么的板齋，她的神情專注，毫無加入眾人對話的意思，“是吧，板齋。”
“啊？啊。”長相秀麗的女性抬頭，雖未搞清情狀，卻也點點頭。
“嗯——”津島修治的鼻音旖旎，“這樣的話，為什么沒有人去搶奪井伏老師的注意力？”他單手托腮，眉眼間一派笑意，或是因他姿態惑人，就連言語中的隱晦的夾槍帶棒都可以被無視，“我們學校經常有咋咋唬唬的女生，課后去圍堵優秀的男老師，那模樣，活像是去參加偶像握手會。”
“我們當然不會那么做。”有女生臉色鐵青，話語尖刻，閃著寒光的敵意劍一般向津島修治刺去，卻在接觸到他面孔時軟化下來，“誰會像他一樣不得體，簡直跟小狗一樣。”
又有人七嘴八舌地加入：“打斷他還會被小狗瞪視，眼神兇狠得好像要汪汪汪叫出聲來，真沒禮貌。。”
津島修治站起身。
“太宰同學？”身邊人迷惑不解地問。
“我去看看小狗。”
……
［我的悲慘日常，是從高中開始的。］
東海翔太回憶自己短暫的一生，在過去的一年半里他經常做這件事，起初是為了找出理由，他到底是怎么淪落到這一步，后來是井伏老師說“過往的記憶是寶貴的經驗”，于是他回憶那些有影子的，他能想起來的事兒。