［有一天，老師問我，要學交誼舞嗎，我說好，我們一起在夕陽下起舞。］
高原因國文成績越來越差，羞恥地向寺老師請辭，卸下了課代表的重任，寺老師聽后有些惋惜，卻沒有太強求。稍后東海順理成章地成為了下一任的課代表。
［我在此發誓，對寺老師絕無僭越的想法，說真的，國中生而已，怎會對年齡有自己一倍的老師有愛慕，還是同性。］
［警官說我是被誘騙的，母親抱著我痛哭，父親嘆氣譴責教師道德敗壞。］
［我、我什么感覺都沒有。］
［畢竟，那是我人生中少有的輕松快樂的時光。］
［現在想想，會在那段時間中感到快樂的我，才是可笑的悲劇吧。］
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事情開始在陰雨霏霏的夏天，空氣中總是有水汽氤氳，那些水分子凝聚成絲絲縷縷的線，相互纏繞，貼人裸露的肌膚蔓延、生長，東海不是容易出汗的體質，但每到下午，他的校服還是會被汗潤濕，貼著胸背，過長的劉海一縷一縷的，貼在頭皮上。
他像是從水潭里撈出來的，偏偏身上都是熱氣，湊近就能聞到蒸騰的肉味，偶爾還有沁入肌膚的檸檬沐浴露的氣味。
我在寺老師的辦公室里批改作業，高一讀的是老學校，設施不如新建的學校新穎，時下常見的電子攝像頭沒有，校方又很相信老師們的人品，總之，在陰雨天中，只有我與寺老師在辦公室里，他膽大地放了音樂，是常見的藍色多瑙河圓舞曲。
那時的我，并沒怎么聽過古典樂。
音符化作潺潺流淌的銀絲帶狀的河水，靜靜在我心尖流淌，它隱約的憂郁得像是鷓鴣的低鳴，金子般的生命力充斥在心田，每一滴水落下來，都會促進萬物的生長，都會為悠長濕熱的夏日增添一抹曙光。
寺盯著東海翔太看，看他蒼白的皮膚，山脊似高挺的鼻梁，他缺少血色的嘴唇，他瘦削的臉頰，縷縷過長的發絲被夾上腦門，架子是他猶豫之下買的，最普通的素色黑夾子，他曾經猶豫應不應該給學生送夾子，它太親密了，似乎在昭示某種不可言說的心思。
恰恰寺真一無法控制住自己，畸形而綿延的情感在胸中流淌，像植物新芽破土而出。
［道德告訴我它是畸形的，良心阻止我誘騙年輕的學生，生物本能卻催促我催促我犯下滔天的罪行。］
在靜謐的，氤氳著水汽的夏日，他吻上了東海蒼白的嘴唇。
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“我會下地獄的，翔太。”
意料之外的親吻過后，一切就失常了，我當我與寺老師躺在床上時，他會把背對他的我圈進懷里，我聽見老師的心跳心“撲通、撲通、撲通”，跟我的心跳聲一樣。
他一遍一遍地撫摸我的頭發喃喃說“我會下地獄的。”
為什么會發展成這樣，為什么沒有拒絕，為什么讓事態失控，我也不知道，有的時候我想，這說不定是我十四年來遲到的青春叛逆期，我把老師與我的關系看作是博納科夫與洛麗塔，畸形的、扭曲的、互相依存的戀愛關系。
事實上，當我擺脫過去，仔細回憶事情的起末，發現從社會道德的角度來說，寺老師依舊擔當無恥詐騙者、丑惡成年人的角色，他做出無辯護的姿態，在秘密法庭上承認自己的過錯，而巧舌如簧的律師以此為借口要求法官減免刑期，甚至傳喚當事人試圖證明他沒有對我造成不可磨滅的傷害，從這可以看出，寺老師的懺悔確實沒有那么誠懇，而后期查閱的更多文獻資料顯示，他或許沒辦法改變自己先天的變態性、癖，卻可以避免把其他人，譬如未曾收到傷害的花季少年拉入其中。
而我無疑是受害者。
［最恐怖的是，當我沐浴著身邊人小心翼翼的、同情的目光，佝僂著背行走在走廊上時，我卻驚訝地發現，我并不憎恨寺老師。］
［我想要被愛。］
這正是無可挽回的罪狀本身。
板齋心，在崇明中學，她的名字代表“絕對精準”。
五點五十起床，漱口水在口腔里回蕩十二下，吃飯時一口咀嚼二十次，二十五分鐘的晨跑訓練，十五分鐘的英文朗誦，永遠在上課鈴響起十五分鐘前踏入教室
她活得像個機器人，就像座噠噠噠噠不停向前轉的精密時鐘，永不出錯。
你不能說她的行為是好是壞，但對校內的其他學生甚至教員來說，擁有絕對的震撼力，人可以一天兩天循規蹈矩地生活，但堅持一星期、一個月、一年，那是非人能做到的事。