我們渴求自己得不到的，憧憬自身不能夠的，神明之所以是神明，是因為他們做的是人類無法做到，板齋心活得像個非人，因此學院里沒有誰不臣服于她，不畏懼她。
被人問道她是怎么做到的，板齋心說“我只是活在當下。”
每一天都是新的輪轉。
“那天我聽人說，板齋君像一座機器。”井伏成日成日地呆在學校，就算是與他相熟的板齋心都因此感到詫異，她詢問說，“你最近就沒有別的事可干嗎”網傳井伏有個新的畫展。
“我只是在履行教師的天職。”
她終于定下了畫作內容，顯然，史前藝術文明并沒有給她帶來靈感，最后板齋說“我要畫俄狄浦斯與斯芬克斯。”
“象征主義”
“大概。”
“哎呀。”井伏驚訝，“真沒想到。”他還說，“你得知道，你得油畫技巧不比美術學院出身的學生高多少，貿然挑戰并不是件容易的事。”
“他們在我腦中縈繞許久了。”板齋心努力將腦海中的畫組織成語言，吐出零散且對立的詞匯“與純潔、英勇與畏懼、正義與邪惡、人與怪物、喜劇與悲劇”她希望老師能懂，于是與井伏四目相對，手指緊緊攪在一起，“我想要描繪出對立感。”
“很有意思的說法。”井伏走近她，“你是什么時候開始想的”
“我不知道。”板齋說，“你曾經告訴我，藝術是靈光一現。”
“好吧。”
井伏握住了鉛筆的尾端，板齋正在用鉛筆勾勒主體部分。
“就按你說得做。”他說，“讓我看看，你眼里究竟有什么。”
“說起來。”女生小聲議論，“一天沒看見小石了。”
“躲在寢室里吧，要我也沒臉見人。”
“剛才愛子說她昨天沒有回寢室。”
“剛才才說”
“嗯，她才想起來嘛。”
“這回丟人了呀，不僅視頻傳得到處都是，竟然還被麻桿羞辱了。”
“哎你說麻桿怎么那么激動。”
“誰知道，可能是對織田老師有報恩之心吧。”
“那個麻桿怎么可能。”
“公報私仇吧。”
“應該是，過了昨天就算是小石也不是他能羞辱的。”
“哈，真丑惡。”
［完全沒有被當人啊。］津島修治想，［明明我跟麻桿，不，東海君就在旁邊。］
“請你們不要說了。”高原普麗小聲說，“東海同學不是那樣的人。”
“啊啊，又是你啊高原，這種話可不能讓其他人聽見啊，你也會被欺負。”
有女生陰陽怪氣說“不用說啦，你看人家多能拿捏住尺寸，高原可是本年級最受好評的美少女，什么時候觸怒過群體了。”她說，“那群男人恨不得跪下來吻她的腳尖。”