其實說實話，房老師從來沒有動手體罰過學生，但相比于打兩下，房老師這種站在你身后，一眨都不眨的盯著你，看你將落下的知識點一點兒點兒補全，所帶來的壓迫感才更讓孩子們害怕。
特別是對于房老師來說，你又不傻，怎么可能學不會
你之所以學不會，要不就是你沒努力，要不就是怪我沒教好。
一遍學不會就學兩遍，兩遍學不會就學三遍，三遍學不會，還有四遍，五遍，反正他有的是精力，完全可以親自盯著你掌握住這些知識。
這種無形的壓迫和折磨，才更令人難受。
但現在的家長可沒有什么玻璃心，在他們眼中，房老師這么做才是真的對自家孩子好，感謝還來不及呢，又怎么可能反對。
所以在自家孩子鬧騰著不學的時候，都不用房老師親自出手，家長首先就會將孩子揍一頓，然后再將他交到房老師手上，并且囑咐上一句，自家孩子淘氣，讓房老師該管管，該打打。
張宇小時候就有幸享受過房老師的單獨教導，那次的經歷對于他來說簡直就是噩夢，都可以和上自習課時，你正在偷著玩兒手機，但后門窗戶上卻突然出現了班主任的臉一樣可怕。
張宇搖了搖頭，試圖將腦海中那些可怕的幻想甩出去。
往前走了兩步，敲了兩下門。
“進。”
聽到房老師的聲音，張宇推門進去。
看到是張宇，房老師有些驚訝“小宇，你咋來了”
張宇將趙大爺不放心他的事兒說了一下。
說的房老師直搖頭“我又不是什么小孩子，身體咋樣我自個兒還能不知道，你趙大爺就是愛操心”
話雖是這么說，但是從房老師那忍不住上揚的嘴角，卻可以看出來他對于被人關心這件事的高興。
房老師伸手示意張宇找個板凳坐一下“你先坐會兒，我改完之后這幾本作業就回去。”
說完，就將全部精力投入了批改作業中。
坐在旁邊的張宇，就看到房老師皺著眉頭，嘴里還不停嘀咕著“這些小家伙一看就是沒好好做作業。”
“這個小家伙更過分，抄都不會抄。”
“這個和他同桌的一樣。”
“這個也是，抄的時候也不看看”
“”
“”
張宇稍微湊過去，看著被房老師挑出來的那兩本作業，看到那一模一樣的名字時，差點沒忍住，真不怪房老師生氣，抄作業就抄作業吧，居然把名字也抄上了。
看著被挑出來將近一多半兒的作業，張宇忍不住為他班里的孩子祈禱，嘖嘖嘖，明知道自己在房老師手底下學習，居然還敢玩兒這一套。
不過不得不說，這些孩子們真是傻的可愛。
相比他接下來看到的那幾個，剛才那個連名字都抄下來的孩子還不算什么。
因為張宇很快就看到了三個孩子的“爹”，一身襖的爺爺，以及一臉胡須的娘