隨后就推出自行車，準備去小學看看房老師是不是還在學校
走到大門口的時候，張宇下意識的看向其中一個角落，看著地上一小塊兒黑色的“水跡”以及周圍明顯的滑痕，猜測剛才趙大爺就是在這兒滑倒的。
不知道為什么，明明是非常普通的印記，張宇的腦子卻有什么一閃而過
他往外走的腳步頓了一下，隨后將自行車停到旁邊，自己則走到那處黑色的“水跡”旁邊，蹲下身子，湊到上方聞了聞，聞到一股有些熟悉的味道。
煤油
這是煤油的味道
單說起煤油，他可能想不到什么
但要是將煤油，灑在路上，滑倒，這幾個詞一聯系起來，張宇就突然想起了之前發生的一件事兒。
他記得去年自己門口不遠處的一條小路上就出現過煤油，當時還滑倒了人。
后來知道那地上的痕跡是煤油之后，他還特意問了院兒里的人，結果對于小路上灑落的那些煤油，院里眾人全部都表示不知道。
因為這事兒也沒有造成什么影響，他也以為只是意外，也就不了了之了。
現在門口又出現了煤油，雖然兩者之前沒有什么相同之處，但張宇就是忍不住有些懷疑。
這究竟是巧合還是有人故意為之
不過，對于這一點，她現在也只是想一想，并沒有細究的意思。
就目前來說，接房老師最重要。
張宇騎上自行車，往小學那邊趕去。
不過，這件事兒到底被他記在了心里。
張宇來到小學門口，正好碰見一個男老師往外走，隨口問了一句，然后就從他口中得知房老師正在辦公室批改作業呢。
張宇說了聲謝謝，隨后就朝著辦公室走去。
原主當年就是在這個地方上的小學，這里的環境這么多年幾乎沒怎么變過，所以他輕而易舉就找到了房老師的辦公室。
隔著玻璃窗戶看著辦公室里那低頭批改著作業的房老師，看著對方臉上的不滿，張宇眼皮子突然跳了一下，隨即某些“悲慘”的回憶突然映入腦海。
在張宇的記憶中，別看房老師對院兒里的孩子很好，什么好吃的，好喝的都緊著院兒里的孩子們，但是你要問院兒里的那些孩子他們最害怕誰，估摸著八成以上的孩子會說是房老師。
至于原因，說來也很好理解。
先不說身為老師，房老師天生就對院兒里的孩子們有一種威懾力。
就光提房老師的性子，他什么都好，平時對待孩子們更是再慈愛不過了，在他身邊孩子們很安心，仿佛犯了什么大錯，都能被原諒一樣。
但是唯獨一點，那就是學習。
對于他來說，不好好學習絕對是大忌。
對于私塾先生出身的他來說，學習態度必須要板正。
所以每逢面對學習時，房老師都會化身為兇獸。