半路出家，被馮君侯強行扭轉專業，為興復漢室發光發熱的人，這些年來有不少。
比如識字的大家閨秀轉成幼師。
比如無節操文人轉成學堂老師。
最典型的，還是如今的工程營總工程師文實。
本職專業是術數，能把民團大老粗們忽悠瘸的那種專業性。
就是運氣有點背，千辛萬苦地從南中蠻夷的追殺中逃出來，又遇到了勞力公司的獵頭。
待他好不容易成為民團的座上賓，誰知又撞到了勞力公司創始人馮君侯制定的人才篩選計劃里。
直到在越巂被馮君侯親自考核，在得知他懂得術數后。
馮君侯直接就是甩過來幾本書，指點道，“小伙子，玩什么術數，玩算數啊”
于是文實跟著越巂新組建的工程隊從最基層干起。
馮永沒有看錯，玩術數的對數字很敏感，土方的計算，工期的計算，人員的分配，文實很快就能上手。
通過這兩年的鍛煉，已經一躍成為工程營的臨時總工程師，而且還有很大的發展空間。
比如如何測試拋石車，讓這種東西發揮出更大的威力，這就很考量一個人的計算能力。
不說是世家子弟，就算是寒門子弟，他們身上的底蘊都比馮永填鴨式培養出來的黔首子弟要深厚得多。
有很多事情，并不是光靠從書本里學到的知識就能解決。
見識也是一種寶貴的知識。
當然，隨著學堂學生的不斷增多，在專業性方面，學堂學生會逐漸占據優勢，但很明顯，現在還沒到時候。
同樣的，馮永一直以來所設想的聯合參謀部，不管底層的將校如何忠誠，如何善戰，他們也達不到謀士那種全局觀。
更別說對全局進行謀劃。
雖然從一開始關姬就跟隨馮永，而且馮永親手所建起來的南鄉系軍隊她也有參與。
但這是馮永第一次把自己的軍中設想全部說與她聽。
聽了馮永明確提出建立聯合參謀部，關姬卻是有些擔憂。
“阿郎，雖說丞相從未對阿郎所屬的士卒說過什么，但在軍中新設部曹，是不是有些事關重大這可關系到軍制問題。”
“阿郎如今不比往日，一舉一動皆會落在有心人眼里。若是私自改軍制，只怕會落人口實。”
馮永安慰道，“放心，我知道輕重，在軍中新設部曹之前，我會先向丞相說明的。”
“即便是丞相，只怕也不會輕易同意改軍制吧”
關姬別的不懂，但對軍略卻是知道不少。
軍中之事，而且還涉及領軍在外，有自主之權的將軍，豈有小事
“誰說我要改軍制”馮永解釋道，“我這護羌校尉，比起以前的護羌校尉，大有不同。”
“以前的護羌校尉，只要看護好胡人，調節各部族即可。”
“我就不一樣了，不但要看護胡人，還要負責教化胡人，把胡人齊民編戶。”
“同時要劃分牧場，分配胡人手里的羊毛等諸事。”
“且涼州羌亂由來已久，以后護羌校尉屬軍定然少不了要平定胡亂。”
“諸事種種，既繁且瑣，所以今日時勢不同往日，焉能以舊法行事”
“故我欲多設聯合參謀部，非戰時幫我管理羌胡諸事，戰時則調胡騎，參與征戰。”
因為羊毛和毛料，管理羌胡自不能像以前那般粗放，需要更加精細地管理。
而且毛料也為徹底平定涼州百年羌亂帶來希望。
馮永不相信諸葛老妖看不到這一點。
若還是用以前的方法，大漢光是和涼州羌胡拉鋸戰就夠了，哪來的力氣繼續下關中，平關東