“李老師，我是余晨的父親。”
李老師看到趙舒城進來了，也趕緊站起來，說道“來了”
“對啊，具體什么情況”
“你自己問問他吧”
趙舒城看著余晨問道“晨晨，到底為什么跟同學打架啊”
“他們欺負張子銘，我幫助他，我就跟他們打起來了。”
趙舒城覺得余晨沒有做錯什么，要說錯也是之前欺負張子銘的孩子的錯。這種孩子就是被家長寵壞的熊孩子，一個個家長都拿著孩子不懂事當做借口的，可是自己家孩子被別人家的孩子欺負了，這時候不說是孩子了，反而要求講理了。
熊孩子這種生物，無論是那個年代都是不缺少的，只不過以前的時候，父母管教孩子還可以動手教訓，畢竟華夏自古以來將就的就是棍棒底下出孝子。
可是自從西方文化傳進來之后，父母管教孩子都不能動手了，稍微一動手就是虐待孩子，卻根本不考慮一些本來就調皮搗蛋的孩子，如果不對他們進行嚴加管理，難道以后要眼看著孩子送到少管所，或者等到他們校園霸凌，或者犯了罪，才去追究孩子的責任嗎
當然這里說的棍棒底下出孝子，不是說逮著孩子往死里打，而是古代家法一樣的，戒尺打手心，或者是打屁股這樣的懲罰方式。
很多人只是覺得打孩子是虐待，這樣違反未成年人保護法，卻不知道如果放人或者教唆未成年人實時違法行為，也是犯罪。
家長覺得自己孩子做錯事情，覺得孩子還小，這都是可以原諒的，這何嘗不是在放人或者教唆自己的孩子做錯事，這難道不應該進行懲罰嗎
反正趙舒城覺得自己要是遇到這種情況，沒發生在自己身上，可能也就這樣過去了，但是如果發生在自己身上，他一定會選擇報警。
那怕最后不能送熊孩子父母進去，但是也會讓警察對他們批評教育。
如果這種人不吸取教訓，趙舒城不介意以后盯著他們一家人，在遇到再次教唆或是放任自己孩子犯錯的時候，再次讓警方對他們進行批評教育。
國內也是有累犯加重懲罰的，當然一般是那種判處有期徒刑的罪犯，這種一半都是從嚴從重懲罰，而且不能用緩刑，也不能假釋的。
就算是不能讓熊孩子的父母進監獄，也要讓他們知道，自己這樣教育孩子的行為是不對的。
“李老師，我們余晨這樣的行為算是見義勇為吧這種行為不是值得表揚的嗎怎么我覺得你在批評他啊再說了，這也只是小孩子鬧了點小矛盾，又不是什么深仇大恨的，過幾天就好了。”
“什么叫鬧矛盾啊見義勇為是在學校的嗎他都打人了，打人就是不對的。而且愛他們有一個小孩子都受傷了，現在還在醫務室呢”
余晨不服氣的說道“那他們也動手了，他們欺負人，你怎么不管呢”
李老師直接看著余晨說道“一碼歸一碼，現在是你打傷了同學。”