她忍不住抓了抓旁邊小姐妹的手，試圖讓兩個人的尷尬拯救一下她自己，結果對上一雙困惑的眼。
鄭白露“”
忘了，這個人是個不追連播只等完結的囤積癖，尷尬仍舊只有她自己。
友誼的小船說翻就翻，鄭白露冷漠地放開了手。
馮籬
上面的老教授不知道底下暗潮涌動，仍舊以自己的步調接著說了下去，“你們要是想看類似的劇情，顧易和顧夫人之間也有。當年顧易逼宮靈帝，史學界有各式各樣的分析，不說背后的根本原因，直說導火索，他為什么要挑在那個時間點又在那個時機逼宮呢”
底下的學生們面面相覷，大都面露困惑。
大家學歷史，看的是發生事件、背誦的是意義影響，像這種發生原因的，它不是考試重點啊更何況底下還有非歷史選科的。
老教授對此并不意外，接給出了答案“當年顧易帶兵去平郢州侯異之亂，靈帝詔了顧夫人入宮。”
教室里安靜了一瞬，一瞬間掀起的喧鬧聲幾乎淹沒了講臺上話筒放大的聲音。
這樣勁爆刺激的話題很好地調動了大家的關注，一時之間，每個人臉上都是抑不住的興奮。鄭白露早忘了剛才友誼翻船的小事，拉了馮籬的手，小聲尖叫，“你聽到沒有聽到沒有”
教授等到眾人的情緒勁兒過去一點之后，才接著開口，說話聲音仍舊平靜“當然，靈帝詔顧夫人入宮的原因眾說紛紜，有說靈帝看中顧夫人美貌的，有說靈帝想要以此為要挾讓顧易卸下兵權的，也有說以顧夫人為人質防備顧易叛亂的。但是不管怎么說，顧易是在哪個時候逼的宮，你們看、這段情節夠不夠拍一個劇了”
大家高聲回“夠”
聲音幾乎掀翻屋頂。
老教授卻笑了“那么問題來了怎么大家這么喜歡這一對c，居然連這個事都不知道”
老教授這么一本正經、發音標準的c，讓不少人都生出點錯亂的感覺。但是這會兒大家都無暇關注，因為這一問直接把所有人問懵逼了。
是啊這么刺激的事，他們怎么能不知道呢
教室里再次想起了喧鬧，不過這次是嗡嗡的議論聲。
但不等底下討論出個結果，老教授就給出了答案，“不知道很正常，因為鄞史里沒有寫。”
眾人
“寫這些的，都是些不入流的野史。”
眾人
底下的人面面相覷，一時不敢確定，自己是不是被教授耍了
而上首的人非但沒有反省的意思，還進一步含笑反問，“都是野史上的故事，為什么我剛才說的時候，
大家沒有懷疑呢”
眾人被反問得語塞。
是啊，所有人剛才第一反應都是懷疑自己為什么沒聽說過，而不是這件事的真假。
老教授aaadquo在座各位今天能坐在這里，都是很優秀的人，相信大家都有自己的判斷力，但是為什么剛才我一說，大家就都相信了呢來看最新章節完整章節”
“我在這里，先把我這個作為老師、作為授業者身份的因素排除掉，單說這件事的本身，它足夠驚爆、足夠抓人眼球，也足夠正常合理”
老教授在這里停頓了一下，環顧了教室的一圈。
看著那些或是恍然或是若有所思的眼神中，他輕輕笑了笑，“是正常合理。亡國之君身邊總有一個萬人指摘的禍國妖妃，梟雄行不義之事時，總有一位沖冠一怒的紅顏佳人，這樣的事發生得太多，大家都不會去懷疑了。于是那些道義上的瑕疵，便順理成章地被這些風流韻事掩蓋，讓人聽過之后便忍不住付之一笑，甚至變成了坊間流傳的愛情佳話但是事實真的是這樣嗎”
教室里一下子安靜了下來。
并非如此，那只是強權者將責任推卸到更弱勢存在身上的借口，那只是他們掩蓋罪責的手段。
老教授又等了等。
他任由這沉默發酵了一會兒，才再度開口“真的是這樣的。”
眾人