仰亞的培訓班，就在一樓的地下室里。現在招來的十幾個孩子，大小不等，有五六歲的，也有十二三歲的。仰亞也不可能用同一種標準去要求他們，好在，這都是一群從來沒接觸過這些東西的孩子，一切都是從零開始。
今天，是仰亞的第一堂課，他又把在學校的那一套搬了過來。當然，這也是有必要的。有些家長知道仰亞原來就是在宣傳隊里搞演出的，也知道仰亞前不久都還是老師，所以，就放心地把孩子交到了仰亞這里。
仰亞這邊，雖然以前在學校時，受到了些不公正的待遇，最后還弄得不得不離開學校，但對于那段經歷，那段時間里學到的東西，還有與同樣是小孩的學生們之間的交流和交往，都是他現在做培訓班的資本。所以，仰亞一開始就上路了。
“同學們，感謝你們在學習之余還能來參加我們的民族樂器興趣班的培訓，同時，也感謝你們的爸爸媽媽能夠支持你們來學習我們民族的音樂和民族舞蹈。我曾經也是一個學校的老師，民族樂器特別是蘆笙，也是我原來所從事的專業，我希望能用我的專業，把這些我們本民族的東西傳授給你們，我不敢保證我能夠帶給你們什么，但我一定努力把我以前學到的東西，盡其所有的東西盡量地教給你們。同時也希望你們每一個人都能認認真真的地學習，學到一些對你們有用的東西。大家愿不愿意呀”
“愿意”
所有的孩子，和在學校一樣，都會這樣回答。
“可是，我們為什么要學習這些呢”
說著，仰亞把自己在學校里的教案都翻了出來，照著教案，又給同學們上了一大段理論課。
無非就是一些，這是我們民族文化的精華，是我們民族的驕傲，是我們祖先留下來的民族傳統，作為一個民族的后代子孫，我們一定要把我們民族的東西學會，并努力地一代一代地傳承下去。
接著，仰亞開始要講到專業上來了。什么蘆笙的起源、蘆笙的構造、蘆笙的種類等等。仰亞所講的這些，有些，孩子們聽得懂，有些一些，孩子們根本就聽不懂，特別是那些小一點的孩子。但是，他們同樣像是在學校里一樣，認認真真地聽老師講著，有的小朋友還做起了筆記。
講了有一段時間，仰亞知道，孩子們的注意力不會永遠跟著你的理論講解一起走的，他們的注意力，一般能有半個小時左右就不錯了。所以，仰亞講了約有二十幾分鐘的理論后，他改變了方法。他拿起自己的蘆笙。
“好，上面我講的這些，大家都記得了嗎記不得的，下去再慢慢的記，回家去再看幾遍，明天就可以記下來了，下面，我就給同學們表演一下蘆笙的演奏吧。”
這，應該是今天第一天上課，孩子們最期待的。剛剛有些注意力不太集中的孩子，一聽說老師要親自吹蘆笙了，又開始提起了十二分的精神來。
仰亞從旁邊自己的蘆笙盒里，把自己好長時間沒有吹的蘆笙又拿了出來。拿起來的那一刻，心中又一次把過去那么長時間的往事又在自己的大腦里過了一遍。
來來回回，千回百轉。
自己又回到了過去，回到了自己熟悉的場景。好像眼前的，已經不是十幾個培訓的孩子，這里也不是一個簡陋的培訓場，而是一個光彩照人的舞臺，前面的眼睛就是舞臺前觀眾的眼睛。
仰亞輕移嘴唇，稍著呼吸；十指微動，一種久違了的感覺。
那聲音，那氣勢、那場景
也許，這就是仰亞想要的夢吧
由仰亞這幾根笙管里流出的音樂，同樣深深地吸引著下面十幾雙童真的眼睛和心靈。那時，沒有太多的音樂，沒有手機音樂，沒有34，僅有的一些收音機、錄音機，也只有有錢有人家才能擁有。以前，也許他們能夠在其他的場合聽到一些，可是今天能這么近距離的欣賞到這種特意為他們而演奏出來的民族音樂，還真的是提起了他們極大的興趣。