結果兩個小皇子，做得有些抓耳撓腮的，也不能說全錯吧，但準確率低得有點嚇人。
康熙拿著胤祉的卷子，和兩個哥哥的對比了一下，有些無奈道“你們學算術也學了一年，怎滴和胤祉差距那么大”
胤褆哼唧“皇阿瑪，我去殺倭寇也不需要會這個吧”
“怎么不需要”康熙立馬瞪起了眼睛，舉出了南音舉過的例子“同樣長的一條繩，圍成一個圖案，你覺得是圓形更大，還是正方形，亦或者是三角形”
胤褆和太子果然完全懵了，想瞎貓碰耗子地隨便猜一個，又怕被親阿瑪罵，忍不住嘀嘀咕咕“還是和殺倭寇沒關系啊”
康熙有些恨鐵不成鋼道“你手里有一隊人馬，人數已經固定了，要你去圍殺一群倭寇，你覺得要以什么樣的陣型，才能人盡其用，最大可能保證倭寇無法逃脫”
“啊”胤褆果然被噎住了，陣型就是簡單的幾何圖案加以變形而已，而固定的人數，不就是固定的線段長度嗎
所以這個問題，確實是一個算術中的幾何題。
明白過來的胤褆倒是無話可說了。
太子理直氣壯道“弟弟跟著姑姑學的，姑姑那么聰明，當然弟弟也學得好啦”
聽到最愛的親兒子這話，連康熙都忍不住翻白眼，他可是給兩個小子找了最擅算術的人來當先生了，結果他還把責任推給先生，覺得先生比如南音
于是，無可避免的，太子又被康熙“愛的教育”了一番。
而此時，南音正拿著胤祉的試卷，夸他今年考得不錯，說明這一年很努力，所以要獎勵他兩個新的小恐龍。
結果胤祉并沒有顯得多高興，仿佛心事重重的。
南音問道“小阿哥這是怎么了為什么有了新的小恐龍，還是不開心呢”
胤祉鼓著小臉蛋兒，低著頭好一會兒，等到南音看到他的眼睛時，才發現他眼睛已經發紅了，眼眶已經有些濕了。
南音頓時心疼起來，忙道“有什么不開心的事兒，可以和姑姑說嗎”
胤祉輕輕抽了抽鼻子，道“我明年，就要去上書房讀書了。”
聽到胤祉的聲音也有些哭腔，南音頓時啞然。
小阿哥們六歲左右上上書房讀書，是宮里的規矩，可不是她能決定的事兒。
南音心中也很不是滋味兒，其實她也舍不得這個聰明的小家伙，只是這孩子在漢文和數學上都天賦，南音也不敢耽誤人家。
于是，南音摸了摸他的頭，道“只是去上書房讀書而已，和太子殿下和胤褆阿哥一樣，日日要來養和殿用膳的，小阿哥不用難過的，啊。”
胤祉噘著嘴，十分不高興道“可是我喜歡跟姑姑讀書，姑姑教的很好”
南音沒當過老師，頂多給福利院的孩子們輔導過功課，沒想到自己會得到小崽崽這么強的認可，覺得她教的很好。
胤祉這么說，也是因為他跟胤褆和太子交流過，知道上書房的先生是怎么講課的，聽著就覺得有些無聊。
學認字學儒家典籍的話，可能還好一點，但想到算術，胤祉就覺得，那先生講解的水平，和姑姑差遠了。