即便現代的教育觀念和他們有差別，也不能差這么離譜啊
還“不會定型”“隨時更換”“四年很短”“喜歡就行”這不純粹就是慣著她嗎
先不說她到底想的是什么，這件事這么想就是錯的四年是很重要的，尤其是人都已經十八歲了，這時候的性格一切基本都已經定型，優秀的孩子這個時候就已經很優秀，能夠承擔起重任了。而這個時候，長輩們不督促她加緊充實自己多學習把自己變得更優秀，從而遠遠甩開同齡的所有人也就算了，還放任她去“任性”
就說不該這么教育吧什么都沒沒做呢就你最好我相信你可以的你一定行、就不能讓學生們自己跟自己比起來嗎有督促才有進步，這樣的環境真的不會讓李曉詩被哄得當真了然后飄飄然嗎
看現在，連長輩和老師的意見都不聽，這真的是對她好嗎她萬一想去學唱曲唱戲呢也可以
真是不成器。
哦，他指的是現代的長輩們。
李曉詩這樣優柔寡斷卻犟得很的脾氣，離不開他們的“寵溺式”教育。
而對此渾然不知的李曉詩正認真琢磨老師的話，良久，她重重點了點頭“謝謝您，老師，我覺得我大概知道要怎么選了。”
的確，爸爸媽媽也說，大學主要是去感受氛圍，感受環境，去充實經歷的。因為對于“活到老學到老”的現代大環境來說，不管學校里學的是什么，出來后都有可能不做本專業的事；而不管出來后想做什么，對于大多數的職業行業來說，其實都是有很多的途徑去接觸的，完全不用太拘泥于一點。
反倒是“上學”這件事本身，才是最珍貴最值得珍惜的體驗。
爸爸媽媽從來沒想過她畢業就捧住鐵飯碗一輩子不改變生活方式，他們自始至終說的都是開心最重要，就連不那么靠譜的老哥，也是覺得自家妹妹從事教育行業的工作會開心、才這么推薦的。
家里人絕對沒有想過要她背著不開心去選什么，也從來沒有對她抱有過“你得這樣做”“你要那樣做”的期望。
老師說的對，是她把簡單的問題復雜化了。
李曉詩把根本沒打開的書和本重新抱懷里，鄭重其事地朝這位陪伴了她三年的老師鞠了個躬。
“謝謝您，老師。”她重復地道謝，“如果不是您，我現在應該還在鉆牛角尖。”
既不想讓給她出主意的人失望，也不想勉強自己做出選擇。
就是包袱太重了。
見她想開，準備告別了，老師也笑了笑，又好奇地問了一句“那你自己是想學什么的”
李曉詩抿了抿嘴，身子站得板直“嗯，其實也是屬于歷史學的。”
“考古學。”