既然小寶被要求面試，就說明第一場的成績已經出來了，所以秋生也跟著小寶和卓耀去了試院。
學政年逾四十，坐在那里看不出身高。臉上表情肅穆，略向上翹起的一字胡很濃密，遮蓋住上唇，顯得面容嚴肅而刻板。
單眼皮微微下垂，看著眼前的小豆丁，眼神中有著質疑。上一次接觸到的“神童”，可是翰林學士的外孫，八歲就考下了“童生”。
那一次，讓學政可是“驚為天人”了。畢竟小孩的“開蒙”至少從三歲開始，而短短五年就對四書五經有了一定的認知，可是很難得。
眼下這孩子，看上去也跟八歲差不多，可根據試卷以及考生的登記記錄得知，此子方六歲，且家世并不顯赫，只有一寡母算是有運氣得入官場。
難道，今日又得見一“神童”
“你且將甫田一篇默下來。”學政吩咐。
“是。”小寶應聲提筆。學政親眼看著那成熟的字體自小寶筆尖下生成“無田甫田，維莠驕驕。無思遠人，勞心忉忉。
無田甫田，維莠桀桀。無思遠人，勞心怛怛。
婉兮孌兮。總角丱兮。未幾見兮，突而弁兮”
小寶寫得很快，畢竟早已倒背如流。
學政心中嘆服這孩子從容揮筆，都不曾思索就流暢地默寫下來，可見平日沒少下功夫。
“你可知其意”學政問道。
會背還不夠，你得知道意思才行，這才叫“知其所以然”。
“略知。”小寶恭謹回答“大意是說大田寬廣不可耕，野草高高長勢旺。切莫掛念遠方人，惆悵不安心惶惶。大田寬廣”
小寶的語速平緩，將甫田的譯文盡量講得既直白且簡單。以前楚清跟他說過，詩經既是詩又是歌，所以意會它的時候，要做到即便用大白話翻譯，也要帶有韻味。
學政邊聽邊點頭。這孩子真的是理解了內容，才能記得住的。
“疆埸翼翼，黍稷彧彧。曾孫之穡，以為酒食出自何處”
“回大人，出自小雅信南山”。
“此句何意”
“是說農田無際整整齊齊，小米高粱有多茁壯茂盛。子孫們如今獲得豐收，酒食皆用谷物制作而成。”
小寶的回答依舊從容不迫，很是沉穩。
“你如何看周頌臣工”學政又出題。
按說，學政前兩題就已經完全可以給小寶一個好成績了。
但是學政心里雖滿意，卻想探探小寶的“根底”，看看這孩子究竟學識達到了什么程度。
所以這一題出的有些難度。若出在卷面上，完全就是一道“策文”題了。
小寶略加思索，便開口答道
“學生認為，這是一首贊揚周王關心農業生產的詩歌，大意是說周王勉勵農官們要順天守時”，貫徹執行國家的農業政策；
積極做好各項農業生產監管工作，包括修水利、改良土壤，如深翻、平整、輪作等，以提高糧食產量，祈求有豐收之年。
在這過程中，周王甚至還將親自下地視察秋收。從中可以看出，國家對農業的高度重視。