我對化學不感興趣。
不止是我，班上很多人都對化學不感興趣，原以為滿分100，考60已經很低了，沒想到還能突破新低，化學成績一出來，大家都在笑著比誰分更低。
二十三十的比比皆是。
我四十多。
平均分也就五十多，差不多嘛，最高的是七十多分，及格的也沒幾個，不止老師大跌眼鏡，我們也在互相嘲笑，只不過我們清楚，再學一段日子，不會是這個成績。
老師卻急了。
別的班的老師還要急。
本以為我們這個重點班拿到這個平均分已經夠差勁了，沒想到普通班的平均分還要低，雖然是意料之中的事，不過，我們學校果然只是一群普通的學生，拔苗助長也不見得能長多少。
反正我早就決定好了讀文科，化學是理科的，高二分班，從此之后，再也不用上化學這門課了。
化學考試拿多少分，有什么關系
讀文科的這么想，而要讀理科的，也不重視思想品德，歷史這些課程，班上的平均分都在及格左右徘徊。
班主任在課上對我們進行思想教育。
一個重點班，思想品德只有一個人是90分以上的。
“是誰啊。”大家沒認真反思，反而好奇這位高尚之人。
“把你們的這點心思放在學習上也不至于80分的一個都沒有，剩下的就是70多分。”
這么一說，大家更好奇那個拿高分的了。
“誰啊誰啊。”大家開始起哄。
班主任無奈說出了名字“就是坐那邊的天歌。”
“哦”大家更起勁了。
男班長帶頭喊道“除了他，我們都是素質教育的漏網之魚。”
大家笑個不停。
然后，有人喊“天歌，天歌。”
馬上就是一片的呼喊聲“天歌，天歌。”
老師無奈，天歌也無奈一下子被全班同學追捧，面對大家的齊聲呼喊顯得很不安，又沒辦法讓大家停下，只能被迫接受命運的安排，低頭輕聲道“好了好了。”
我看著他，覺得他比軍訓時要帥一些。
老師任由我們喊了一會，貼心地問我們“累不累。”
“不累。”
“不累就再喊一會。”
大家都老實下來，老師也開始好好教育我們“我看過你們每個人的成績，你們偏科實在是太嚴重了。”
我們將自己的觀點說出，班主任表示認同，還是要我們考好一點，這種成績要是拿出去，太難看了。
問題是，我們也沒想讓誰看。
大家還是想提高成績的，學習態度相較之前有所改善，在慢慢習慣了一天要待在學校里十幾個小時，內心的煩躁和抱怨都漸漸平復下來。
認命了。
班主任不也說，等上了大學就好了，想怎么玩就怎么玩。
現在苦點就苦點吧。