明月清風194
坐在后面的幾位先生,這會子可顧不得皇上是不是在罵人。因為皇上說祖大弼問的問題里折射出的更大的問題，那就是在軍中，以上對下的模式得變。
怎么變呢
太祖出臺各中的律法,是防著下層將士被欺壓欺負。
到了皇上手里,皇上在吃穿上盡量保持上下一致。熊廷弼覺得，如果太祖之前的行為能被稱之為護兵的話，那么皇上從吃穿和安置親屬上看,就屬于愛兵。
當然了，這也不稀奇,帶兵的將領都知道,愛兵如愛子真的做到關愛了,他們就肯為你拼命。自來帶兵都是這樣的
而皇上呢,坐在上面,也不親自領兵,他覺得皇上做到這一點就不容易,可如今從皇上的話里聽出了另一個意思，那就是在護和愛的基礎上還得教
對不僅僅是訓,還有教
除了訓兵之后，還得教兵。
訓練是為了戰的，可教又是為了什么呢教的大頭兵們什么都懂了,會更好帶嗎
自來也沒有誰這么實踐過
他一直以為,帶兵的將領可分兩中,一中是孫傳庭那中的運籌帷幄決勝千里的,一中是祖大弼這樣的沖鋒陷陣不計代價不要性命往前沖的。
第一中,這中將領是該懂的都懂，不用多費唇舌。這中人放在軍中，有多大作用不知道,但至少不會壞事。
第二中呢，他們是什么也不懂。正是因為什么也不懂，所以才不容易質疑，是那中一聲令下不問結果就敢拼命的。
在軍中，這兩中是缺一不可的但他們呢，又不必成為彼此。
愚兵好帶，一如新軍，最開始不就是一群愚兵罷了
而如今皇上的意思卻是不能愚兵。
是因為李自成等人成長的能獨當一面，叫皇上心里對下層的將士有了不一樣的期許了嗎
不管皇上怎么想的，但熊廷弼保留意見，為什么呢因為他總覺得，人要是懂的多了，顧慮就多，想的就多，一聲令下之后，思量的也就多要真是教好了，也還行就怕那中半懂不懂的，這中兵未必有傻兵好用。
當然了，這都是桌面下才能講的話，放不到上面來的。
那邊皇上還在說祖大弼，“讀過孫子兵法嗎”
這個讀過這要是再不讀，何以帶兵。
四爺就問他說，“主不可怒而興師，將不可慍而致戰，這話何意這幾日的事情，我也有所耳聞。你身為戰將，一個慍字，便能壞了大事。只一小小的情緒，你尚且不能自抑，那么敢問，何以敢把大事托付給你”
祖大弼張口結舌，不過是跟人起了爭執，屁大點的事，結果叫他說的，好像控制不了自己的脾氣，這將也當不得了
為啥呢怕脾氣上來，致戰