林雨桐和四爺站在窗外，沒露面。但是一字一句的都聽的清楚。此人的意思是，你若不能自保，一開局就把自己給玩死了，那你連施展抱負的機會都沒有，可不就剩下以忠直博取來的名聲了嗎
啟明眨巴了一下眼睛，然后扭臉看父母。在父母點頭之后，蹭蹭蹭的跑進去，往先生身邊的臺階上一坐，沒位置，沒關系呀，坐在這里旁聽一下。
把這先生看的一愣一愣的，小娃娃坐的端端正正的，準備上課。他從屁股下面抽了羊皮的坐墊遞過去，地上涼，墊著吧。
啟明接過來胡亂的鋪在臺階上，然后小聲道謝。
行吧來了就來了，只要不搗亂，就這么坐著吧。
先生輕咳一聲，“咱們剛才講到哪了”
“智者之慮，必雜于利害”
剛混進來的學生跟著其他的孩子一起，大聲的回著他的問題。也不知道是早背會的，還是剛跟著學的。他也不管了，繼續他的課，“雜于利，而務可信也這是說，在遭遇不利的時候，人得往好處想，多想想有利的，如此，人的心氣便散不了雜于害，而患可結也，這是說，在萬事順利的時候，得看到有害的一面，如此，才能消除禍患這是孫子兵法九變中闡述的而在三國時，諸葛孔明在他的便宜十六策中也有過類似的話，他說，欲思其利，必慮其害；欲思其成，必慮其敗其實，說來說去，大致都是一個道理。你們想想，我們學過的，還有過與之類似的嗎”
有
居安思危，思則有備，備則無患。
“對這是左傳中的話。”
生于憂患，死于安樂。
“對這是亞圣的話。”先生不住的頷首，“還有嗎”
啟明把手舉的高高的，回頭看先生。
先生“行，你說。”
“天下之禍不生于逆，生于順。”
先生“”這是誰說過的話我怎么不記得
啟明見先生沒言語，又補充道，“這是說得消禍于未萌，治亂于未亂”
意思我懂，就是實在想不起來誰說過的但是先生穩的一匹，不住的頷首，夸啟明，“很好。”
于是，這節課就這么結束了。
先生下課了，新學生亦步亦趨的跟著他。他停下來，低頭去看，這孩子仰著頭，抬手抓著他的袖子，也固執的抬頭看他。