也得虧此人提醒，學堂這個體系，還得完善。
完善的核心是什么呢
教材
那咱們統一教材好了
李信愕然了一瞬，“您是說，朝廷組織人手，統一編撰教材”
對呀統一編撰教材，不同的年歲用不同的教材，你辦學堂去吧在你的學堂里學的東西，朝堂不用，誰去學
人說學成文武藝，貨于帝王家。
不管學什么，最基本的需求都是為了用的，對吧
李信暗贊一聲高明，可緊跟著又道“可教材該取什么來學呢儒家法家這豈不是又要爭論”
那就爭嘛京城這么多讀書人呢，閑著干嘛不給他們找話題，他們就得自己生事現在多好，教育是百年大計，都參與進來嘛甚至可以自己編撰，咱們采眾家之長嘛
陳仁錫收拾好心情，找了元山平，正在討論辦學的事他覺得需要有號召力的人物，無疑元山平就是一個。
來了元山平的小院，此人的桌上正攤著李淳風的乙巳占。元山平胡子拉碴的坐在椅子上，不時的哈手取暖，茶杯里的茶都結冰了，火坑里的火都快滅了，也沒添柴火。這是看書看迷了，什么也顧不上了。
元山平看了茶杯，然后不好意思的笑，“對不住，這書太晦澀難懂，這幾日一直鉆研這個，卻毫無所得”
陳仁錫擺手，“元先生一心向學，可想過辦學”
辦學一沒地方，二沒銀子，辦的什么學問完了，元山平明白了陳仁錫的意思，他頓了一下，“陳兄啊，不必這般執拗學問這個東西呀，自來就沒有一成不變的咱們都說孔孟之道，乃儒家大道可亞圣若是一味的繼承圣人之學，又怎么會有亞圣呢”孟子跟孔圣在一些東西的看法上，也是有差別的。便是朱程理學，不也是一代一代完善的我們是要推著它往前，叫它更適用于當下，而不是非把當下掰正，去適應你的學說觀點。
你弄反了
陳仁錫還沒來得及反駁這個話呢，院子里就有腳步聲傳來，是哪個讀書人急匆匆的來了，還沒進屋呢就喊“元先生，今兒的京報朝廷要修教材”
元山平馬上去看陳仁錫，就見陳仁錫徹底的愣住了，好半晌才明白這是什么意思吧，他的臉瞬間爆紅，而后蹭的一下起身，甩袖而去。
元山平嘆氣，學過兵法會打仗的皇后，果然非同一般招招致命，哪里是命脈，她掐的比誰都準。
作者有話要說稍后見，，