但隨著二笙的問話結束，一個膽子大些的孩子大聲回答“先生，我學會了。”
娘的你是不是對認字這事兒有什么誤解二笙瞪著他。
這樣的認字方法的確容易一些，但你只讀了三遍好不，你以為你是過目不忘的神童了是不
我是不是還得敲鑼打鼓，鄭重把你推薦給通州學府
二笙把到了嘴邊的質問狠狠的咽回去，這才說道“王鐵頭是吧”
特么剛才老子就看你是個蹦跶的，果然沒錯。
“來，站起來，把你認識的字讀一遍。”
王鐵頭一點不含糊的站起，捏著那張小紙片一通朗讀。
還真就讀下來了。
讀過之后還頗得意“先生你看我，果真就認下來了。我可不可以直接學第二，嗯，第二階段的文字”
有這小子牽頭，立即又有幾人蹦達著站起來“先生先生，我也認會了，我也能念，我也能進第二階段。”
說著話，幾個人都爭先恐后的大聲朗讀，場面嘈雜一片。
還沒記住的人，雖不敢叫囂，但被站起來的人擋住視線，都努力伸著脖子看向前方。
二笙這次都不用教鞭了，一掌怒拍在桌上，暴喝道“都坐下還有沒有點規矩了”
這一聲斷喝，立即鎮住了這些人。
一個愣怔間，二笙繼續喝問“剛才說的聽課規矩，都白告訴你們了，還是你們忘性太大”
喝問的同時，還看向王鐵頭。
王鐵頭一縮脖子，第一個坐了回去。坐下后，還前后左右的拉著附近幾個人，示意他們都坐。
有人一邊坐下，一邊低聲嘟噥著，好像要做些解釋，被二笙警告道“有疑問、想說話的都舉手，點到誰誰才能站起來說話再不守規矩，立即除名”
看著場間靜了下來，二笙點著剛才那個“王鐵頭是吧來，站起來。”
王鐵頭剛才還跳噠的不行，現在被點到名字，卻有點嘀咕了。
很遲疑，很不情愿的站了起來“先生，我不是故意惹你老生氣”
噗二笙直瞪眼，你特娘的哪只眼睛看見我老了
不但二笙，震場子的孫掌柜三人也是用力的抿嘴，生怕自己笑場。
隔間里的袁冬初和卓靜蘭不用顧忌什么，兩人和幾個丫鬟，或抿嘴、或咧嘴，雖無聲但笑的歡暢。
“別說那些沒用的。”二笙沒好氣的制止王鐵頭繼續說下去，轉身在黑板上寫下兩個字。
點著讓他來氣的小子，“來，這兩個字怎么讀”
“”王鐵頭立即呆住。念啥兩個字好像挺眼熟。但是，不知道念啥啊。
他連忙去看自己手中的紙片，卻被二笙喝問，“別看那個，你說你都認識了，能開始第二階段培訓了。只是兩個字而已，你們剛才都讀過，什么字”