再加上，法國現在并沒有往華夏派出船只的意圖，他們想要通過本國的使者弄來教材，希望也是渺茫，哪怕是想要學習漢語，都沒有途徑。那么，想要看到完整的教科書就只有一個辦法了也就是和這幫或者情愿，或者不情愿的英國教士學者一樣，親自前往華夏，學會漢語，自己把這些教材翻譯成拉丁文或者法語，帶回歐羅巴來
帶著這樣的急切，最性急的德札爾格拉上了性格柔弱的費爾馬，在梅森和帕斯卡爾父子的幫助下，和本就對東方賢人宗非常好奇，同時也是數學愛好者的讓阿諾一起，籌措好了一趟遠航探險之旅，說實話，最終他們能成功離開法國口岸，多少還要歸功于德札爾格的身份他是炙手可熱的紅衣主教黎塞留的手下，雖然只是一個工程技術顧問，但也足夠讓他們享有一定的特權，能在戰爭時期離開本該被嚴管的口岸了。
不過，也因為這一群人養尊處優的身份，以及社會經驗的匱乏，他們啟航之后，就不斷和船長發生沖突，抱怨著航程的艱苦，屢屢和船員口角，最終，在黃金海岸，沖突到達了高峰，船長聲稱自己受到了船員的壓力，為了避免嘩變，只能毀約，把他們無情地拋棄在港口，至于這艘船，騙走了大筆的川資之后，又買走了奴隸，帶上黃金，從港口直接揚帆去新大陸了。
在遇到這兩艘船之前，這些法國人還以為船長只是受了手下的裹挾，直到現在，才知道恐怕這是一出早就設計好的雙簧戲，不由得長吁短嘆起來，這才敘說著后續的進展這幾個可憐的旅人流落港口之后，受到了其余船只的同情，有人提議把他們送回歐羅巴去，愿意讓他們欠著船錢這可是一大筆錢，能夠接受賒賬是不容易的，當然，如果簽下的借款合同中有復利條款，那就很難說這好心背后是否包含了別樣的目的。但這幾個人還是堅持下來，想要再找機會去華夏，不愿承受無功而返的屈辱。
“我們在港口靠給人算賬為生，等待了兩個月，終于等來了去華夏的船只，但是”
但是，不巧這居然是英國人的船只而費爾馬一行人指望的其實是荷蘭船只，荷蘭和法國的關系相對緩和，而且，他們在荷蘭也有不少朋友笛卡爾現在可就住在荷蘭那，要不是距離遙遠，他的身體稟賦又有些柔弱，他早已迫不及待要和朋友們匯合，一道前往華夏了。
即便不能搭乘這艘船，他也在信中說起，自己會尋找機會，加入荷蘭前往華夏的遠航船荷蘭人在東亞是有貿易據點的，自然也有自己的消息渠道，在他們動身之前，荷蘭也流傳起了買活軍的海航新規定，并且，和英國人不同，荷蘭人對于這幾條貿易規定并不反感，甚至還認為很有道理如果每個國家都秉持著這樣的規矩，那他們做起生意來也就更放心了，總的說來，他們的興趣是很集中在貿易這一塊的。這幾個數學愛好者，還抱著萬一的指望，希望在港口遇到有笛卡爾乘坐的荷蘭商船呢。
“哈哈，如果這樣的想法能成真的話，你們也就不會想要登上我們的船了”
這群可愛的知識分子，實在是很無害的，再加上他們抱有同樣的目的，這一下，兩艘船上的乘客就都感到和他們很合得來了，他們的溝通倒也不算多成問題，這年頭，大部分教士都能掌握三到四門語言，而數學家們雖然不會拉丁文那是教士階層專用的語言，但他們中有好幾個會說英語。由威廉醫生代表的學者，還有兩艘船各出一名的教士，倒是都認為把他們順路帶往華夏無傷大雅，自古以來，學者都受到優待，上帝的仆人更是沒有國籍之分。
反對帶上這一行人的恰恰是兩名船長，因為這些乘客們下船時被洗劫了隨身行李中的值錢東西，現在除了隨身的一套衣服，還有一些紙筆之外，通通一名不文，他們既無法給船長結算報酬，反而還可能阻礙到船長和教會雇主的結賬行為。