“冠詞，分為定冠詞、不定冠詞和零冠詞，定冠詞就是指the，不定冠詞是指a和an，至于零冠詞，就是指沒有冠詞的情況。”
“定冠詞the的具體用法，我這里有一段口訣，大家抄一下，背下來，以后就不會錯了。”
說著，張晨拿起粉筆，轉身在黑板上寫下了一大段口訣。
沙漠河流與群山，島嶼海峽和海灣；
階級黨派國家名，組織團體和機關；
方位朝代最高級，會議條約及報刊；
人體部位分明物，順序唯一加習慣；
樂器建筑海洋類，年代姓氏復數前；
特定比較含義時，定冠詞the都不刪。
“下面大家再記一下零冠詞的用法，也就是不用冠詞的情況。”
年季月周節日餐，人地抽名物質專；
成對使用及洲名，學科球棋和語言；
Turn之表語頭銜前，獨立主格時無冠；
可數名詞帶修飾，讓步倒裝名形前；
交通工具冠詞刪，靈活運用是關鍵。
“這是定冠詞和零冠詞的用法，下面大家再著重記一下不定冠詞的用法口訣，這個口訣比較少，很簡單。”
泛指首提為最多，有時表示“某一個”；
物質抽象表“一場”，So加形容再加“a”；
可數名詞為“一類”，序數詞前“又一個”；
Quite等詞常放后，固定短語須琢磨。
“好了，以上的三段口訣，就是三種冠詞的用法，記完了嗎？”
“老師等一下。”
吳云飛趕忙說了一句，而不少同學也都在奮筆疾書著。
張晨又等了兩分鐘，學生們這才抄完。
只聽張晨繼續說道：“下面我們回來看這道題，這樣就一目了然了吧？第一個空，年季月周節日餐，havelunch，屬于零冠詞的情況，而且還是固定短語，第二個空，violin小提琴，屬于樂器，樂器建筑海洋類，必須用到定冠詞the，所以這道題選擇D選項。”
不得不說，張晨的這三段口訣還是非常有效果的，畢竟冠詞的用法本來就繁雜，死記硬背語法是肯定不行的，而這種順口溜背起來方便，學生們一旦記住了，很難忘記，更別說還有“記憶增強”這個技能的輔助，相信學生們以后遇到冠詞類的題型，也都基本不會再錯了。
“好，下面看第二題……”
接下來，張晨把每一道題都著重講了一遍，無論難易，知識點和語法都進行了特別強調，這樣自然是為了加深學生們的記憶，他寧可講得慢一些，只要能保證他們全記住，下次考試不出錯，那一切就都是值得的。
一節課很快過去，下課后，張晨回到了數學組辦公室，然而他剛走進辦公室，卻聽李云江說道：“小張啊，英語組的馬老師說找你有事，讓你過去一趟。”
“馬老師？”
張晨愣了一下，接著點了點頭道：“哦，我知道了李老師，我這就過去。”
“馬洪濤老師找自己，什么事兒呢？”
帶著心里的疑惑，張晨很快來到了英語組辦公室。
……