這一步操作，用煉金學的專業術語來說，叫做“減毒”。
完成初次減毒的痘痂溶液，經過反復過濾澄清，取其表層清澈液體，再次進行減毒處理，就是“痘苗”溶劑。
這樣得到的液體，仍然含有微量天花病毒，但是毒性已經降低到了可控的范疇，不能說絕對無害，但是致死率遠比原始病毒低得多。
接下來，就進入病毒實驗的第二個環節。
莫里亞蒂教授將把作為實驗體的奴隸們分成兩組，每組二十五人，稱為“實驗組”和“對照組”。
“實驗組”的二十五名成員，都將注射“痘苗”。
莫里亞蒂教授將他獨創的這種操作，稱之為“接種”。
“接種”這個詞，乍聽起來有點怪，不過喬安仔細品位過后，倒覺得很形象。
接下來是第三個環節。
莫里亞蒂教授已經提前準備好五十張受到天花病毒污染的毛毯，然后將毛毯分發給所有參加實驗的奴隸，讓他們裹著毛毯睡覺。
這樣一來，“實驗組”和“對照組”的全體奴隸，都將暴露在感染天花病毒的威脅下。
事實上，在實驗室環境下，通過一些控制手段，可以確保他們每個人都必定感染病毒。
然后就是最后一個環節——等待。
剩下的時間里，莫里亞蒂教授會密切關注實驗體的健康狀況，查看接種“痘苗”的“實驗組”成員和沒有接種“痘苗”的“對照組”成員，對于天花病毒的抵抗力，是否存在顯著的差異。
根據莫里亞蒂教授的病毒理論，接種痘苗，將大大提升實驗體對天花病毒的抵抗力。
如果這一預測在實驗中得以驗證，就表明痘苗能夠起到預防天花病毒的功效，為抵御這種烈性傳染病，提供一條立竿見影的防疫對策。
聽了導師的論述，喬安深感眼界大開。
他自認為對煉金學與醫學都頗有見解，然而今天才得知還有“接種痘苗”這種神奇的免疫療法，不得不欽佩導師的博學與天才創意。
當然，學術研究不能只看創意，創意能否轉化為切實可行的成果，還是得靠實驗來佐證。
喬安早就知道導師接受軍方委托，研制病毒武器，一直對他從事這份有違學術倫理的工作耿耿于懷。
然而今天真正參與到導師的工作當中，他才發現自己誤解了導師的心思。
莫里亞蒂教授的確是在為軍方研制病毒武器，但這并不是他的全部工作內容，更多精力放在發明一種預防天花病毒的痘苗上。
從導師的言外之意來看，喬安懷疑他是瞞著軍方進行天花痘苗的相關研究，而且挪用了一部分軍方撥發給他的，本該全部用于開發病毒武器的經費，用于這項與軍方意圖背道而馳的秘密研究。