有人拿著陳沖的卷子，好奇地看了一眼前面的題型，看完，忍不住笑了起來，“李老師，這個陳沖基礎知識有點差啊！”
李梁英也是頭疼，作文和閱讀能答這么好，按理說，也是一百二十分以上的苗子，但是前面的基礎題卻答的一塌糊涂。
感嘆了一句，“看來有必要督促一下他認真背書了。”
“李老師，基礎知識能補上來的，不用著急，但是作文想要寫出深度是很困難的，陳沖是個好苗子。”
班主任李文剛好監考完數學，走回辦公室，聽見老師們都在討論陳沖，笑著道，“陳沖又在學校惹事了？”
“李老師，陳沖是個寶藏啊。”
“哦？”
李文接了一杯熱水，湊了上去。
重點班的語文老師介紹道：“這次月考的語文卷子，作文普遍寫的不好，只有你們班這個陳沖寫出了我們想要的感覺。”
“陳沖有這么厲害？”
李文覺得難以置信，接過陳沖的卷子讀了一遍。
他是教歷史的，對陳沖在作文中列舉的歷史史實，以及文字中流露出來的情懷，感同身受。
僅僅從閱讀者的角度去欣賞，《我們為什么民族自信》確實一篇好文章。
各位語文老師都說寫的好，肯定還考慮到了其他的閱卷因素。
李文笑著點了點頭，“還真沒看出來，這家伙不鳴則已一鳴驚人。”
李梁英玩笑道：“在我心里，十二班的同學都很優秀，只是學習不用心，這一點，你這個班主任有主要責任，沒有好好引導。
說不定班上還有好幾個像陳沖一樣的同學，一旦認真起來，不比重點班的同學差。”
李文虛心接受：“確實是我的責任，上次后排男同學們見義勇為的時候，我就感受到了。”
李梁英笑了笑，隨即在陳沖的卷子上用紅筆寫下了56的作文分。
全部算下來，最后得分98。
看著最后的98分，李梁英心有不甘，搖頭嘆了口氣。
……
第二天下午的英語考試，也是本次月考的最后一科。
陳沖放平了心態，聽天由命。
聽力考試開始，黑板旁邊掛著的音響播放聽力試題。
陳沖認真在聽，偶爾能聽清楚一句完整的意思，大多數題都是聽音響里念的單詞和試卷上的單詞有沒有一樣的。
有，就直接選了。
選擇題，主要考語法，涉及到簡單語法的題目，陳沖能夠一眼確定答案，比如選“or”或者“but”這類題型。
但是涉及到從句、倒裝句，陳沖也只能猜了。
閱讀題，陳沖做起來是最順手的，秦公公沒騙他，只要把高考必背詞匯背到爛熟于心，40分的閱讀題，拿到26分，完全沒問題，有的題基本上不用理解和分析，直接就能在原文中找到答案。
接下來選擇填空和改錯，悶著頭做。
作文題，陳沖把自己能夠想到的單詞都寫了上去，屬于東拼西湊，如果按照后世的口語化交流來分析，陳沖覺得自己寫的是沒有多大問題的。
如果嚴格按照語法句式閱卷，那就只有看閱卷老師的心情了。
總之最后一科英語考試，很輕松答完，還剩半個小時就交卷了。
交完卷出來和趙洪波幾個在陽臺上吹牛。
陶應材今天有點例外，直到鈴聲響了才出來。
趙洪波嘲笑道：“我剛剛考試的時候回頭看了一眼，材狗腦子都快摳破了，在那里使勁摳。不知道的人還以為他是在思考什么難題，實際上，沒一個單詞認識。”
“哈哈哈哈！老趙，你過了，what、is……這些材狗肯定是認識的。”，陳沖跟著玩笑道，“材狗，你覺得這次能考多少分？”
“哎！不說了。”陶應材嘆了口氣。
哥幾個大笑。
趙洪波：“你還是乖乖陪我們坐衛生角吧，還想坐前面去，也不看看自己是不是那塊料？”
“哎！”陶應材又嘆了一口氣。