拿走了所有紙質物品？
左重聽完鄔春陽的匯報，眉頭皺成了一團，一幫訓練有素的嫌疑人冒了這么大的風險冒充警員，就為了一個學生的課本和作業？
中央大學確實承接了一部分國防項目，但據他所知，袁初宇這樣的低年級學生并不在研究人員中，莫非其中出了什么差錯。
思考再三，左重覺得要去跟校方和袁初宇的導師談一談，現場就在這跑不了，得盡快確定嫌疑人為什么對袁初宇的物品感興趣，搞清楚這點，案情就明朗了。
面對軍統副局長的要求，校方不敢怠慢，由一位主管數學系的副校長出面，帶領左重去見了袁新宇的導師，中央大學數學系教授徐康。
對于特務的來訪，這位徐教授既不反感，也不熱情，慢慢地從辦公桌后的藤椅上起身，與左重握了握手。
看到徐康這個反應，副校長又氣又急，趕緊請左重坐下，又殷切地倒了杯熱茶放到桌上，口中小聲介紹徐康的底細。
“徐教授是蘇省人，幾年前從美國康奈爾大學畢業后進入中央大學任教，專業水平很高。”
左重聽完點點頭，目光看向已經自覺坐下的徐康，臉上露出一絲笑意，主動跟對方攀談起來。
“徐教授你好，鄙人是軍統副局長左重，今日來訪是為了您的學生袁新宇失蹤一事，不知道您有什么線索可以提供嗎？”
在副校長的眼神警告下，徐康不得不放下手中的書，坐在那皺眉想了想，隨后慢慢搖了搖頭。
“袁新宇是個很勤奮，也很聰明的學生，經常來辦公室向我詢問專業問題，除此之外，我和他沒有太多私人交流。
從邏輯上講，一個學生遇到這種事，無非是因為情感和金錢糾紛，左局長，我想你們可以順著這兩點查一查。”
左重第一次碰到教自己怎么查案的涉案人，他淡淡笑了笑，沒有將此事放在心上，而后轉過頭看向副校長，詢問中央大學承接了哪些國防項目，特別是跟數學系有關的。
這是最容易出問題的地方，盡管國府孱弱，總體科技水平上與西方發達國家相比有較大的差距，但在某些特定領域和專業，民國仍具有一定的領先地位。
比如考古學和古生物學，農業技術，中醫藥學，地質學，數學，鐵路和土木工程，防疫與公共衛生。
以數學舉例，30年代至40年代，后世某位耳熟能詳的數學家在數論、復數分析等領域取得了一系列重要成果，并在國際數學界嶄露頭角。
如果袁新宇接觸過某些敏感項目，那這個項目很可能已經被人盯上，作為情報機關，軍統必須有所動作。
副校長聽到左重的提問，沒有貿然回答，而是仔細想了好久，這才給出了答案。
“為了支持抗戰和國防建設，我們承擔了多個國防科研項目，項目內容涵蓋了多個領域，包括工程、化學、物理和生物學。
像是提升火藥穩定性和威力，武器設計與改進，防毒和防化學武器的研究，無線電設備的優化以及情報和密碼技術。
這些都跟數學有關，畢竟數學是科學之母嘛，不過中統的沈東新主任有過指示，所有參與項目的人員都要嚴格甄別，而且要單獨食宿，謹防泄密。