吳留白腦海一片空白!
什么怎么樣?
還能怎么樣!
小子，你不講武德啊!你一氣呵成!
連我都聽傻了!
還好吳留白緩過神，抬起雙手，當即鼓掌了!
緊接著其他人也紛紛鼓掌起來！
“嘩啦啦啦!嘩啦啦!嘩啦啦……”掌聲雷動!
不管是否贊同徐聰的觀點，在場的所有人都給予了徐聰尊重。
小小年紀，語出驚人!這是個刺頭!
但在場的都是心胸寬廣的人上之人。高高在上!
豈會對一個刺頭，那么耿耿于懷?
眾人修養極高，看在徐聰這個刺頭，反倒還流露出欣賞的目光。
玉不琢，不成器!
他們極少看眼前，更多的是未來展望。徐聰落座。
眾人細品他的這番話，頗有道理!
另外他還搬出郭沫若先生，借力使力，讓不少堅持讓這兩首詩加入教材的教授們越發慎重。
不能否定郭沫若先生的貢獻!眾人對徐聰，刮目相看，對吳留白，更是尊敬三分!
大家都知道，吳留白是頂著何等壓力帶著一個年輕人入場的!
實際上，他本可以找太多穩妥的推薦人來。但他偏偏選擇了一個孩子!
不僅選擇了!
還成功了!
主持人上前，“諸位稍作思考，然后投票表決!”“也請意見人稍作思考，給出投票!”
….…
坐下來的徐聰，長松一口氣。
之前，或多或少有些緊張，畢竟第一次面對這么有權威的會。
可一旦開口說出第一個字，他就徹底放開，開始超常發揮。
主持人，“投票結果將在最后公布，下面我們進入下一個問題，就是這篇在語文課本中滯留了60年的《陳涉世家》。”
“去與留?”
“若留則無妨!”
“若去，將由那篇文章代替?”
《陳涉世家》中名句不少:揭03竿而起!茍富貴，勿相忘!天下苦秦久矣!王侯將相寧有種乎!燕雀安知鴻鵠之志!等等。
尤其是這篇文言文已經在語文課本中存在60年!其分量不輕!
這第二個修訂的問題，如深水炸彈，掀起驚濤駭浪!很多人萬萬沒想到，竟然是要換掉《陳涉世家》。
一時間，不少人如坐針氈。
徐聰此時，又站了起來，吳教授，我這都是為了你啊!請你給力點啊!
“司馬遷在《太史公自序》中評價陳勝起義[秦識其政而陳勝發跡]，并且將陳勝列入世家之中。”
“雖然陳勝得到了認可，但他在起義過程中所使用的手段不正。”
“《陳勝世家》簡潔有力地記敘了陳勝吳廣的起義，文雖然不長，但意味深長。”
“可問題也有不少。”
“作為學生，這的確是一篇值得學習的文言文，當然，所學的是其中文言文，而并非陳勝吳廣之所作所為，以及思想延伸。”