露易絲在微米人的社會里生活了50年
如果讓她自己正常融入微米人的社會，她絕對堅持不了50年。
或者說，真的生活50年，她對現實世界的記憶會淡忘模糊很多。
之前哈莉讓她們觀看微米人修復模范者肋間肌的五天五夜里，露易絲便感覺時間很奇怪，一會兒讓她覺得過得很快，一會兒又感到時間緩慢。
她當時的感覺是對的，真讓她們按照微米人的時間流速待五天五夜，她們的真實感覺就是五天五夜，會非常不耐煩。
為了讓她們耐心看下去，哈莉打開了時間防御力場，特意微調了她們對時間的感知。
微米人過去了五天五夜，她們也結結實實圍觀了五天五夜，可感覺上不會太疲累，不會對漫長的時間不耐煩。
依靠哈莉微調的時間能量場，露易絲在模范者體內宇宙完整生活了50年，感官上卻沒對漫長時間產生任何不耐煩。
只有安靜下來，仔細回憶自己在微米世界的點點滴滴時，她心中才會升起滄海桑田、人生如夢的蒼涼感。
她也不曉得哈莉做了什么，50年里她和正常微米人一樣生活，其他微米人也將她當成正常微米人，能和她正常交流。
她還結識了幾十個關系密切、興致相投的微米人好朋友。
他們在幼兒園時便認識，明明她是個成年人，他們卻都將她當成和他們一樣的微米人孩子。
不過對露易絲來說，微米人幼兒園的生活一點也不枯燥乏味，因為哈莉是對的，微米人非常“sueran”。
幼兒園教導的基礎知識、自然科學，都讓露易絲一個頭兩個大。
哈莉十分認真地告訴她“這些知識全都真是無比，而且經過大全能宇宙規則的驗證，比我們多元宇宙任何文明的智慧結晶都更先進，更契合起源。”
反正露易絲十分確定，不僅她加入了微米人幼兒園，連哈莉也哈莉似乎沒做微米人幼兒，她直接跑去微米人的科學院研究更高等的智慧去了。
總之，哪怕以成年人的智慧“轉生”微米人幼兒園，露易絲依舊沒能成為學霸。
幼兒園孩子們用來鍛煉邏輯思考能力的“星圖繪畫”，起步就是四維模型。
從四維一直推演到六維，突破六維進入大全能宇宙，繼續往上推演
在露易絲幼兒園畢業時，她們三個曾聚在一起，召開微米人社會分析大會。
那次露易絲震驚又敬佩地看著哈莉說“果然如你所料，微米人擁有比氪星人還要先進的基因技術。
每個孩子都在出生前后進行過多次基因調整。
他們對基因的調控已經進入第五維度
偶買噶，你曾說過，即便氪星人的基因技術，也才35個空間維度，沒有超過四維，對吧”
只幼兒園的“啟蒙讀物”，已經讓露易絲窺探到微米人基因科技的幾分虛實。
她甚至玩過老師發給孩子們的基因玩具將堿基對組合成五維幾何模型。
露易絲從來沒成功過整個幼兒園幾千個孩子，只有她一個人屢次失敗，老師教得汗流浹背也教不會。
進入幼兒園一年后，露易絲被轉移到另外一所校園“智力殘障兒童保護中心”
那里有幾千個和她一樣智力嚴重不達標的微米人孩子。
后來露易絲才曉得，只他們所在的轄區相當于模范者的某個器官，就有2000萬億人口。
因為計劃生育開放三胎、四胎、五胎、六胎，最近幾年多了幾百萬億新生兒。
而百萬億新生兒即便經過各種優生優育、基因微調，依舊會有千億分之一的次品率。
有的孩子是體魄殘障，有的是精神殘障，也有智力殘障。
露易絲被認為是次品中的一例。
她和新學校幾千同學皆為智力殘障兒童進入智力殘障兒童保護中心半年后，露易絲又被確定為殘障中的殘障。
因為哪怕在新學校，她依舊成績最差，反應最遲鈍。