“金生躲在柜子里，就在這作業本上記錄下了一個個怪談？撕下來的紙團是廢棄不要的，他真正想要表達的東西，應該……還在作業本上。”
拿起那本作業，韓非翻看后，映入眼中的文字讓他有些不舒服。
作業本上是一份檢討。
“親愛的馬老師，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，我不應該編造那些虛假的故事，更不應該撒謊。”
“這是一次十分深刻的檢討，我以后再也不會去講鬼故事嚇唬同學，更不會為了自己的虛榮，謊稱那些怪談都是真的。”
“希望老師和各位同學能夠原諒我，也希望各位同學不要犯和我一樣愚蠢的錯誤，這次的教訓真的很大。”
“對不起，再次向大家道歉。”
作業本上所有的怪談全被撕下，揉搓成了廢紙團，只有這份檢討書留了下來。
“道歉對象是馬老師，看來馬老師已經知道金生發現了他的所有秘密，但是他不僅沒有對金生下手，反而還以這種方式來折磨金生。”
馬滿江的做法讓韓非感到熟悉，在人體拼圖案當中，蝴蝶他們也曾這樣折磨過那個善良的流浪漢。
他們故意讓流浪漢去通風報信，但是人體拼圖案受害者當中，除了有福外，其他人都沒有在意流浪漢說的話。
“馬滿江和蝴蝶之間到底是什么關系？”
金生不在講臺下面的柜子里，韓非現在也不知道對方跑到了什么地方，他手中唯一的線索就是那本作業。
繼續往后翻動，韓非都不抱什么希望的時候，他在作業的最后一頁又發現了一段文字。
這行字寫在作業本最后，字跡非常的工整，可以看出書寫者再寫這行字的時候十分用心。
“我四周一片漆黑，什么都看不見。這里沒有任何光亮，只是偶爾能摸到身下的藥片。”
“我感覺自己就快要睡著了，我看見所有人都在柜子里出現了。”
“他們在質問我，為什么看見了他們，卻沒有伸手去抓住他們。”
“我不知道該怎么回答，我的故事現在連我自己也無法去相信了。”
看完了作業本上的最后一行字，韓非心情稍微有些復雜：“到了最后，金生自己也成為了學校當中的怪談。”
他本想要感慨一句，目光突然掃了兩個字——柜子。
“四周黑漆漆一片，金生說他故事里的人都在柜子里出現，這么說他肯定是藏在了某個柜子當中。”
“沒有任何光亮，能夠摸到身下的藥片……難道他在醫務室的柜子里？”做完這個任務，韓非估計也會對柜子產生一定的心理陰影，每次開柜門前都會做好心理準備，防止突然在柜子后面看到一具陌生的尸體。
“老李，校醫務室在什么地方？”
“辦公樓二樓。”老李也看到了滿地的紙團：“這是學生的惡作劇嗎？”
“我們先去辦公室那里看看。”
韓非把地上紙團全部收起，塞進金生的作業本里，他本想著這樣拿比較方便，結果誰知道誤打誤撞竟然收到了系統的提示。
原本殘缺的G級詛咒物，就這樣被他拼合好了。
金生的作業本算是韓非見過最溫柔的詛咒物了，沒有散發出任何怨念和痛苦，只是拿著它的時候，心里會莫名其妙感到一絲悲傷。