二十分鐘之后,南澗老師到了十一層。
南澗老師打扮的非常的古樸,扎著一個丸子頭,有著一種古人風韻,尤其是眉宇之間有著一種灑脫與不羈。
見到南澗老師進來,方才幾位年輕的樂手,齊刷刷的看了過來,琴房之中,琴心也是透過觀察窗看了過來。
“竟然是這么資深的一位老師,只是好像沒有見過。”
畢竟南澗老師近乎隱退狀態,琴心這種小年輕不認識也是非常正常,所以也沒有想太多。
宋閣此刻也在監聽室之中,想著如何應對南澗老師這種老炮,畢竟他也是第一次面對這種級別的歌手。
有一點點緊張!
而且,之前搜過南澗老師的資料,他的脾氣很古怪,自視甚高,自己絕對不能在他面前露了怯,準備之際,都沒有注意到南澗老師走了進來。
宋閣拿著歌詞,按著記憶中的許冠杰的版本,在進行練習,給自己壯壯氣勢,找找感覺,畢竟一會要和南澗老師合作實踐,總不能一聲不吭。
突然覺得還是毛大宇趁手,讓干啥干啥,還會自動腦補!
南澗老師走進來之后,便是掃視了一眼,便是注意到了監聽室之中的宋閣。
“南澗老師,他就是《滄海一聲笑》的創作人騎手。”
鐘麗趕忙介紹,然后有些尷尬的說到,“可能是他太投入了,我去叫他過來。”
“等等,先不用。”
南澗叫停了鐘麗,有些意外的站在了監聽室前,看著里面的宋閣進行著氣息練習,不一會兒,眼睛微微一亮。
“有點意思啊!”
“哈?”
鐘麗有點不太明白南澗老師的意思。
“騎手老師,對于這首曲子確實是花了心思,不但譜了曲,填了詞,即便是在演唱之上,也是在盡善盡美。”
“可是,隔著隔音玻璃,明明什么都聽不到啊。”
鐘麗一旁有些不懂。
南澗老師微微一笑:“小鐘,這你就不懂了。這一首歌從曲子和歌詞上來說,其實是非常簡單的,但是它又是不簡單的。里面大有講究!”
“這怎么說?”
鐘麗被南澗老師弄得有些不太明白。
“看起來好像整首歌都沒有幾句詞,但是騎手老師運用了一種非常古老的回環複踏手法。”
“你看這個歌詞,它的段與段之間基本相同。”南澗老師直接在歌詞上比劃了起來,
滄海──一聲笑
蒼天(一聲)笑
江山(一聲)笑
清風(一聲)笑
蒼生(一聲)笑
“這種重章疊句,是能夠極大的增加藝術感染力的,就好比是《詩經》之中的名篇,在回環複踏之間,詩意層層遞進,比如《衛風-木瓜》”
投我以木瓜,報之以瓊據。匪報也,永以為好也!
投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!
投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!
“懂了么?”
“原來如此,宋閣竟然這么厲害!”
鐘麗顯然沒想到寥寥幾句的歌詞如此內涵。
在南澗老師夸贊宋閣的時候,另外幾位樂手也是走了過來。