事實上，面對花國隊的解答過程，裁判看不明白的哪止一、兩步。
更重要的是其中涉及到的大量數據問題，
花國隊是都做出來了，但是裁判不確定這些數據最后是不是都是對的。
裁判唯一可以確定的是，直到他們算出來的那一步，
花國隊的計算和解題都是正確的，數據也沒有任何問題。
但是花國隊對題后面的處理以及數據的計算，
一時之間，裁判也說不好花國隊做得是對的還是錯的。
可經過大家的討論，所有的裁判一致認為，
至少花國隊的解題方向是沒有錯誤的，這一點，他們是可以當場斷定的。
還有一點就是為了證明花國隊沒有亂解題，隨便交了一個答案上來，
裁判們還是花了一點時間，計算了一下超自己研究部分的下一個思路。
最后集他們所有人的力量證明了這一步，花國隊做得依舊是對的。
這么一來，花國隊對這道題的研究已經超過了他們。
光憑這一點，最后的結果正不正確已經不重要了，
而作為裁判的他們可以毫無愧疚地把第二輪的第一名頒給花國隊。
解決完了比賽的事兒之后，所有的裁判都變得激動起來。
既然花國隊所解的題超他們研究范圍的第一步是正確的，
那么有沒有可能，花國隊對這道題的后續處理，也都是對的。
他們看了看花國隊的整體解法，真沒覺得哪兒有特別大的毛病。
頂多就是他們看不懂花國隊這么處理的原因和理由。
本著數學精神，這些裁判興沖沖地跑過來，想要細問一下花國隊一些具體的情況。
當然了，這個時候裁判們已經明白了，
雖然這道題是整支花國隊一起完成的，可事實上唐果才是主力軍。
他們對解題的過程有什么不明白的話，問花國隊其他的學生是沒有用的，
這些學生是不可能解答他們心中的疑問。
他們要真想知道答案，要問也只能問唐果，只有唐果才能告訴他們，為什么。
這不，這些裁判直奔主題，沖到唐果的面前，想問個一、二、三來。
“唐果同學是嗎，關于這個C猜想數學問題，你是早就有興趣，自己研究過，
還是臨時在比賽的時候，有了靈感，找到了論證的方向？”
雖然這些裁判的年紀都不小了，一個個不是能當唐果的叔叔，就是能當唐果的伯伯。
可就是因為唐果論證了C猜想，這些裁判在唐果的面前，沒有一個人端著架子，
反而用平等的態度，對待唐果，詢問唐果具體的情況。
對于唐果是如何論證C猜想的，他們是真的非常想知道內幕情況。
畢竟偶爾的一閃靈光，對他們更好的了解數學有著極大的幫助。
更何況，單就這道題他們就有很多的問題想要向唐果同學討教一下。
“嗯……”
唐果沒有想到對方問了自己這么一個問題，所以這個問題，自己到底該怎么回答呢？
在比賽結束之前，唐果也不知道自己正在解的是著名的C猜想。
她就是想著吧，主辦方把題給出來了，自己自然就得想辦法解出來。
等比賽結束了之后，唐果才從隊友的嘴里得知，