想到自己這個不用上場的人都緊張成這個樣子，鐘老師看著趙小川：“緊張嗎？”
這些孩子的壓力和負擔一定比他重多了。
哎，也是為難了這些孩子。
趙小川想了想，又認真感受了一下：“有點小緊張，也有一點小亢奮。”
沒感覺，那是不可能的。
目前為止，這種感覺都在自己的接受范圍之內吧。
“那、那挺好的，繼續保持，這個狀態剛剛好。”
本來趙小川還有一點小緊張，可他看出鐘老師似乎大緊張之后，突然就完全不緊張了：“鐘老師，你是不是很緊張啊？”
“如果你緊張的話，我教你一個辦法。”
“什么辦法？”鐘老師好奇極了。
身為一個老師，他都想不到辦法安撫學生了，沒想到學生還能反過來安慰自己，緩減自己的緊張情緒？
不過趙小川開這個口了，鐘老師當然是要相信一下自己的學生，問一下趙小川的辦法。
趙小川抬了抬自己的下巴，看向了唐果的方向。
鐘老師把目光往唐果的身上一放，原本就跟十五只吊水桶七上八下的心還真安定下來了。
趙小川嘿嘿一笑：“怎么樣，這個辦法好吧？”
“好。”鐘老師直接給了一個肯定的答案，“你小子這次倒是挺機靈的。”
還能發現這么好的辦法。
也不知道為什么，鐘老師也覺得只要看了唐果一眼，就特別安心。
很快，鐘老師就又端回了領隊老師應該有的沉穩和冷靜。
趙小川再次嘿嘿笑了：“因為我每次緊張的時候，都是這么干的。
不管怎么樣，這個辦法對我來說，特別好使。
我想著，這個辦法可能對你們也有效果，就跟你們交流一下唄。”
“你們？”
顯然他不是趙小川第一個分享這個辦法的對象。
在他之前，趙小川應該已經跟別的同學討論過關于緩減緊張的辦法。
“那是。”
他有這么好的辦法，怎么可以一個人獨享呢。
大家都是好同學，又是同一個隊伍的，好辦法當然就更要齊分享了。
鐘老師好奇地問了一句：“這個辦法對別人來說，也一樣好使嗎？”
“好使，特別好使，簡直就是百試百靈。”
就是因為這個辦法在他們學生之間百試百靈，所以剛剛看到鐘老師緊張了，趙小川才跟著提了一句。
趙小川也沒有想到這個辦法對他們學生管用，竟然對鐘老師也管用。
不管怎么樣，最后的結果總是好的。
至于其他的，都不重要。
聽到別的學生早就都試過這個辦法了，鐘老師還挺高興的：“那你們現在都不緊張吧？”
“不緊張。”
“不緊張就好。”
不緊張比什么都好。
鐘老師看看自己這邊學生的狀態，再看看其他國家學生的狀態，心里頓時又多了不少的底。