而這種弊端最直接的就體現在為了提高成績，無所不用。
首先，便是青少年漫長的學習時間。
在處于少年的成長階段，他們沒有時間去玩耍，去運動，去追逐自己的愛好。
學習是需要花時間的，而愛好也是需要花時間的。
家長和老師希望看到孩子一天都坐在教室里看書寫作業，卻不會讓孩子在操場上踢足球踢一下午。
長此以往，導致的就是孩子的身心非常壓抑，得不到釋放，于是游戲就成為了他們釋放壓力的一個完美選擇。
甚至周華興感覺科技的日益發展，游戲也會變得越來越好玩，甚至有可能從電腦游戲逐漸往手機游戲上轉移。
因為就近段日子他所看到的最新款手機，與曾經的相比實在是發展太快了。
而孩子們忙里偷閑的碎片化時間，用來消遣在隨時可玩又有趣的游戲上，實在是他們的不二選擇。
家長們看到孩子們學的實在太刻苦，偶爾玩下游戲也就睜只眼閉只眼了。
然而，本就每天盯著課本看書，課后又被手機屏幕熒光照耀，近視眼就成了大多數孩子的趨向。
可是，人家孩子都在學習，我家孩子又不能落下，怎能讓孩子輸在起跑線上呢？
最后就是惡性循環......
如果林狼知道周華興的這些想法，一定會大呼：你預測的簡直太對了。
在林狼的記憶中，曾經看到過的一份調查報告中顯示：
華夏近視患者達6億，青少年近視率居世界第一，高中生和大學生近視率均已超過七成并逐年上升，小學生的近視率也接近40%。
這是一種怎樣的概念。
用林楠的理解來說就是，印象中他在鎮上讀小學的時候，全校貌似就一個戴眼鏡的，大家每次看到他還覺得很新奇，因為那個同學家中很早就買了電腦，每次他和同學捉迷藏、蹦啊跳的時候，那個孩子就在家里玩電腦游戲。
而到了縣里讀初中后，林楠發現，班上差不多有一半的同學都戴了眼鏡。
架在鼻梁上的、沉甸甸的眼鏡。
周華興也不想看到這種現象，可是他又能做什么呢？
每天十幾個小時的耗眼學習，幾分鐘的眼保健操貌似用處不大。
他不能讓學校減少上課時間啊，這樣升學率怎么辦？怎么向家長交待？
他也不能給家長們做出擔保啊，他也沒法保證說：你家孩子少點學習時間，我保證他以后一樣成才。
并且，這種教育的最后，會演變成一種補習競賽。
從小學，不，從幼兒園開始就各種補習，英語更是要越早補習越好，這樣以后學習也能更“輕松”一些，考得分數也會更高一些。
隨之，補習費用也是水漲船高。讀書似乎又變成了家長經濟財務的比拼。
這一點，周華興非常有感覺。
因為他從每年的高考狀元、名校錄取統計就可以看出，農村學子日益減少，城市學子日益增多。
那種以往寒門學子，苦讀十年，成就狀元郎的現象越來越少見。
你就算再刻苦，也架不住人家從小直接請個外教對話教英語啊，環境就已經確定了巨大的先天優勢。
真是惡性循環、惡性循環。
周華興不知道繼續這種應試教育，還會暴露出什么問題。
但他非常清楚問題肯定是有的，從諾貝爾獎的歷年得主就可看出一二。
只是，他頭上的白發多了一片又一片，也不知該如何解決這個困擾他多年的難題。
直到，他看到了師說網......