“那篇文章的題目叫，匠人精神，講的是LV的發展史。”
“大家應該都知道LV吧，自1854年以來，代代相傳至今的路易威登，以卓越品質、杰出創意和精湛工藝成為時尚旅行藝術的象征。”
“很多人可能不理解，一個成本幾百元的包包，為什么在掛上了LV的標志后，就價值一兩萬。近乎一二十倍的利潤啊！相信行業內的很多小品牌都羨慕不已，這賺錢該是多么容易啊！”
臺下的不少家長都隨著這個林狼訴說的事實，陷入了對金錢的幻想之中，然而下面的聲音立馬打破了他們的假想。
“但我想說的是，他們能做的僅僅也就是羨慕了，因為這就是匠人精神創造的價值，這不是羨慕就可以得來的。”
“LV的創始人，路易威登先生，最初也不過是一個普通的工匠，正是他精益求精的工作態度和設計理念，讓LV成長到如今的地步，它的發展歷程這里我就不一一細說，大家感興趣的可以回家自己上網搜索。今天我就說一下匠人精神給我的啟發。”
“老子曾說，天下難事，必做于易，天下大事，必做于細。把每一件簡單的事用心做好，就是不簡單，把每一件平凡的事用心做好，就是不平凡。”
“當時看到這，我也就大概明白了匠人精神的真正含義，不得不說還是華夏古人的智慧了得，總能把道理說的通俗易懂。”
“于是我就立馬想到了兒子林楠，他的成績一般，400多名，按照這個成績考清水一中肯定是不可能的。既然讀書讀得一般，那以后當一個匠人也不錯啊！”
“可是這時我才突然發現，我好像從來都只是關心林楠的學習，并不知道他除了學習以外還對什么感興趣。”
“恰好呢，第二天正好是元旦，一月一號，也是林楠的13歲生日。”
“當時我就和他媽媽商量這個假期就不在家看書了，帶著林楠到處去轉轉。”
“接下來的三天里，我就帶著林楠了解了汽車發動機，回老家一起修了壞了的電燈泡，一起看了后山的螢火蟲，一起打游戲，一起看籃球視頻。”
“最后，林楠找到了他喜歡的東西——籃球。”
“籃球就籃球吧，我想要是他以后能當一個一個籃球運動員也不錯，于是這一個月里，每個星期一至星期五晚上放學后我就會帶著他去訓練籃球。”
“沒想到的是，星期六的早上，他主動的跑到書桌前看物理書，一邊看還一邊在網上查資料，說是那天的發動機和燈泡讓他對物理很感興趣。”
“當時第一次看到林楠那種求知若渴的眼神，我就知道他下次月考肯定會有進步，只不過這個進步好像有點大。”
“故事就是這樣，不過我想說的是。”
“也許在孩子成長的路上，讀書應該是孩子們的一個成長經歷，考大學不應該是孩子們的人生目標。”
“當然我不是說不讀書，早點讓孩子去社會學點手藝什么的這個意思。”
“而是說，每個班上總會有學習成績好的和學習成績差的，要知道孩子的學校生涯正是他們的黃金學習年齡啊。”
“這個階段，除了學習不應該學點其他的東西嗎？”
“正如林楠，他認識了發動機，當他想要去深入了解發動機的時候，他就會發現里面充滿了物理知識，這時他自然就會去好好學習物理了。”
“當然這只是個例子，我只希望家長們可以做個參考。畢竟我也是第一次做父親，第一次嘗試教育孩子。”
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到的話，那每天拉弓又有什么意義呢？”
待到林狼說完最后一句話，臺下的家長和門邊的梅老師都陷入了沉思。
也許孩子真的不應該將全部精力都放在學習之上？