不想他。昨晚杰婕勸我不來上班，幸好沒聽她的。你看，也沒什么大不了嘛！不就是在公交車上被人誤會為花癡嘛，不就是有幾個熟人問一下臉上的傷是怎么回事嘛，不就是撒個小謊嘛——其實撒謊也不是什么難事，第一次難點兒，后面就越撒越容易越撒越圓滿了。不就是在眾多不屑的眼光中，再增加那么一丟丟鄙視嘛，沒什么大不了，早習慣了。
一個人，如果你還在意別人的目光，那只能說明你內心還不夠堅強。
王大秀在批改學生的作業時，突然想到這句話，反復品砸之后覺得頗有成為名言的潛質，揮筆在一張別人用廢的A4紙上記錄下來。寫完之后，她想將它作為座右銘，左右端詳，還是沒有勇氣，把它折起來慎重地放在抽屜里，讓它成為屜底銘。讓它在抽屜底下默默地激勵自己前進吧。悶燒本質上還是燒的。
剛處理好名言的地位問題，年級組長慌慌張張地跑來，喘著氣神秘而又緊張道：“來了！來了！”
辦公室幾位老師心照不宣，起身往教室跑。教室是教育最堅實的陣地，一定要守護好。
王大秀穿過操場往教室跑的時候，臉上的紗布垮下來。一條膠帶不粘了。她用指頭扶了扶，又掉下來。她索性想把它扯了，但又怕敞了風被毀容，只好使勁按了按膠帶勉強粘住。應付過眼前的大事先。
來到教室，果然有幾個身份不祥的人在校長的帶領下對著她辦的國慶黑板報指點江山。
“這就是王老師。”校長對那幾位領導介紹。
王大秀怕紗布掉下來，只輕輕笑了笑，又鞠了一個躬以彌補笑容的不夠真誠。抬起頭來，猛地看見，吳甘棠在也。她來做什么？
“吳老師……”王大秀怯怯地喊。同時，她心里極度緊張起來。萬一她暴露自己被丈夫打的事實怎么辦？那可太丟人了！一陣焦慮中，王大秀深切地感受到名言好說，人難做。
吳甘棠仿佛沒認出她來，漠然地轉過頭，彎腰問身邊一個愣著一張小臉“參觀”教室奇觀的小男孩兒：“喜歡你們王老師嗎？”
男孩兒合上張著的小嘴，咽了咽口水，正要回答喜歡，突然想起早晨王老師的叮囑，忙閉緊嘴巴，一句話也不說。
吳甘棠又問：“阿姨問你，喜歡你們的王老師嗎？”她怕男孩沒聽懂自己的問題，還指了指王大秀。
男孩兒看了王大秀一眼，嘴閉得更緊了，一雙烏黑的大眼睛撲閃著萌萌的光芒，挺直了身子，一副打死也不說的堅毅神情。
難不成問到智障兒童了？吳甘棠看著男孩兒清亮干凈的眼神，心里琢磨。各種各樣的問題學生，幾乎每個班上都有那么一兩個。于是，她又側過身問旁邊一個看稀奇的女孩兒：“小姑娘，你們喜歡你們的王老師嗎？”
小姑娘本來幸災樂禍地看小男孩兒被“審問”，沒想到突然火石落到自己身上，愣了一下，見異思遷，拔腳跑開了。
吳甘棠迷惑了，怎么一個孩子智障，兩個孩子都智障？直起身，目光剛一接觸周圍的孩子，孩子們呼啦全跑開了。
校長見狀，忙陪笑道：“吳主任，才入學的孩子，靦腆一點兒。總之，我們的王大秀老師是非常非常非常優秀的老師。”