名人堂系統大殿內，江白將存儲的情緒值進行對貝多芬卡片進一步進行強化。
數日后的青少年鋼琴家演奏比賽，對于江白來說，是一次很重要機會，這樣情況下，與其反復切換其他卡片，不如專注強化貝多芬卡。
根據系統介紹，名人卡每種類型都不同，貝多芬屬于典型作品類名人卡，其強化與卡片等級高低，取決于作品數量。
【是否注入100情緒值，強化貝多芬卡？】
【是】
耀眼光芒照耀下，貝多芬卡片變成了C+2強化模板，剎那間，曲庫解鎖了五首鋼琴曲，同時鋼琴曲中首次出現協奏曲。
【解鎖貝多芬鋼琴協奏曲...第一協奏曲，第二協奏曲，第三協奏曲...】
【解鎖貝多芬鋼琴鳴奏曲...第十一鳴奏曲，第十二鳴奏曲，第二十六鳴奏曲（告別）...】
先前江白的鋼琴曲，都是奏鳴曲類，就是一首曲子，包含多樂章的曲子。
三到四個相互形成對比的樂章構成。鋼琴奏鳴曲由鋼琴獨奏。
由于這個音樂體裁對鋼琴技巧和表現力的發揮達到了頂點，故經常用來在音樂會上演出，并成為衡量鋼琴演奏者水平的重要工具。
一直以來，江白都認為貝多芬的鋼琴曲庫都是以鳴奏曲為主，沒想到這一次解鎖，直接將協奏曲也給刷出來了。
協奏曲因為有兩種以上的音樂組織進行協作、演奏，所以成為器樂作品中最具戲劇效果的一種體裁。
鋼琴協奏曲是鋼琴和樂隊之間的協作貫穿整個作品，鋼琴與樂隊的關系在旋律的發展過程中互相作用所產生的豐富效果，就顯得耐人尋味。
如何去理解鋼琴與樂隊的關系，因此成了理解鋼琴協奏曲的重要內容之一。
江白手上目前只有兩張隊員卡，劉赫與余光都是一流音樂家，尤其在小提琴和豎琴領域，都是強者，所以作為隊友應該可以創造出好的作品。
琴房內，江白在劉赫豎琴音色指點下，不斷磨合自身技巧，讓其更為圓滑順暢表達出自己音樂觀。
同步率比起前幾天來說，有所下滑，但江白演奏技巧并未因此受到影響，相反狀態越來越出色，讓劉赫與余光也是驚嘆其學習能力。
有著貝多芬的記憶與眼界，江白進步速度是極快的，起碼目前彈奏出悲愴是毫無壓力的。
“劉赫老師，其實我很好奇，這次參加比賽，是否需要提前注冊登記一下？”
劉赫指出江白一個音色上缺陷后回答：“師傅已準備了水戶音樂學院的推薦函，明天你先進行一次評級。”
對于這件事，劉赫把握也不是很大，雖然老師在音樂學院里面有點人脈，但他無法影響評級結果。
水戶音樂學院，是整個華夏頂級音樂學院之一，其評級結果得到全球認可。
劉赫與余光，都是畢業在這所學院，吳稻梓與先前北市琴房老婦人，目前擔任學院里教授。
另外一方面，水戶學院現為歐洲音樂學院聯盟和環太平洋音樂學院聯盟成員。
這個聯盟里包括茱莉亞學院、伯克利學院、皇家音樂學院、維也納音樂大學、漢堡音樂大學、巴黎音樂學院、柴可夫斯基音樂學院等。
所以能與這些國際學院并列，足以說明水戶音樂學院的強大。
第二天一早，劉赫余光兩人陪同下，抵達了水戶音樂學院，第一眼，江白就看到學院門口的徽章。
整個徽章造型，是結合華夏古代樂器編鐘和古希臘樂器里拉琴結合的編鐘形圖案。
學院外部看起來，是古色古香的江南園林風格，進入其中，卻發現內部別有洞天。
這就是水戶音樂學院...
突然間，清脆笛聲響起，江白被笛聲吸引住了