知足而常樂,他給兒子取名為蔣常樂。
現在小學三年級就開始學英語了。他非常反對在小學的時候學英語,因為中文字詞語法結構都沒掌握多少,就來學習英語,而中文和英語的某些語法結構是相反的。中文當中,副詞放在動詞的前面,比如,認真地聽。而英語的副詞放在動詞之后,比如,listencarefully。
小孩子難以區分,極有可能兩邊都學不好。但是也有可能小孩子接受能力快,能夠區分開。因為小朋友的思維是活躍的,是開放的。而大人的思維容易僵化。
在輔導過程中,他不得不求助于手機里的那款家庭作業的app。
在無數次壓制怒火的過程當中,父子倆終于完成了作業。他讓兒子用平板電腦看了會兒動畫片,然后催他去睡覺。
“再看一集嘛。”兒子撒嬌。
“要睡覺了,不然白天上課沒精神,看多了對眼睛也不好。戴個眼鏡多不方便。”
“就看半集!”
“怕不怕惹媽媽生氣?”蔣知足問。
蔣常樂一下子殃了,鼓著腮幫子回房睡覺。
李敏也關了電視,興致勃勃地說:“今晚得交作業了!”
蔣知足兩腿一軟,說:“明天吧,剛出差回來的,好累。”
李敏也鼓起腮幫子,說:“昨天說今天,今天說明天,明天說后天。天天這樣!”
蔣知足連忙哄著老婆,說:“明天肯定交作業,休息休息,養精蓄銳。”
“哼!”
李敏百般埋怨地去洗澡。
蔣知足撿起兒子放下的平板電腦,看著兒子看的動畫片,看了幾分鐘,覺得不好看,還是記憶中的童年時代的動畫片好。
記憶總是美好的。
他想起和李敏的過往記憶。
他們倆是大學同學。大學談了好幾年的戀愛。畢業后沒多久就分手了,原因復雜,他一時想不起來,反正當時大家都鬧得很不愉快。后來他去了外省的大學讀研究生。畢業之后,輾轉反側回到了江城,重新遇見了李敏。
李敏在他讀研的時候談過幾個男朋友,這幾個男人似乎都在拼命地襯托蔣知足的好。在被他們傷心之后,她才知道蔣知足的難能可貴,于是全心全意地愛著蔣知足,為他做出了巨大的犧牲和代價。
蔣知足也知道李敏的心意,也重新燃起了激情和火焰。
兩個人又在一起了。
經過了許多事情之后,雙方更加能夠體會到彼此身上的好,并且更加能珍惜。
他們頂著龐大的壓力結婚了。
李敏的爸爸李新星不看好這份婚姻,對蔣知足的彩禮不理不睬,覺得太少。而蔣知足在老家舉辦婚禮的時候,李新星也沒有去現場,這一舉動讓蔣家顏面盡失。但是回到江城后,李新星又以女方的身份為這對夫妻辦了一場聲勢浩大的婚禮。
在這場婚禮上,蔣知足才深切意識到雙方家庭之間的巨大鴻溝。
剛結婚的時候,小兩口甜蜜得很,風花雪月蓋住了柴米油鹽。幾個月后,雙方家庭之間的鴻溝慢慢落到他們夫妻的生活當中,于是矛盾滋生。
經濟基礎決定上層建筑。
雙方的經濟基礎不平等,注定生活中的矛盾頻頻。
好在李敏央求父親調動資源幫助自己的丈夫發展。李新星不愿意自己的女兒受苦,也不想聽到別人的閑話,于是開始有意識有計劃地提拔自己的女婿。蔣知足也沒讓人失望,抓住了機會往上爬。
接著,李敏敏感地意識到蔣知足變得有能力起來,變得有魅力起來。蔣知足似乎變得不知足了。于是她多次在生活中在家庭中強調她和她父親的功勞。沒有李家人,蔣知足就是一條多腳蟲。有了她和她爸的幫助,他才能鯉魚躍龍門!
他當然承認。
他們倆之間的間隙當然也慢慢擴散。但是他們掩耳盜鈴,假裝看不見。
等到孩子出生,隔閡和猜忌變小了。
等到孩子上了小學,隔閡又卷土重來。