……
繞著學校又走完一圈后，王相國加速腳步跑到隊伍前面，對著隊伍做了個暫停的手勢。
隊伍慢慢停了下來。
校長舒了一口氣，說：“同學們，你們有什么需求，咱們現在慢慢說。”
王相國從校長手里取過喇叭，說：“尊敬的校長，我們認為記憶芯片制造了教育不公，讓我們窮學生的努力都成了白費。高考，是我們寒門學子的唯一公平的出路。現在這條路被記憶芯片堵死了，被有錢人家的孩子壟斷了。我們看不到希望！”
學生們跟著喊：“看不到希望！”
校長擦了擦臉上的汗，拿過另外一個喇叭，說：“同學們吶，記憶芯片不是學校制造的，跟學校沒有任何干系啊。”
王相國說：“但是不公平，所以游行示威！”
校長問：“那你們想干什么？”
王相國看了看年輕的學生們的臉，說：“取消芯片，銷毀芯片，回收芯片，還我公平！”
學生們再次齊聲吶喊：“取消芯片，還我公平！”
校長汗如雨下，說：“同學們，大家的心情我們可以理解。大家都是學生，都懂道理，知道記憶芯片是企業發明出來的合法產品，不是咱們說銷毀就銷毀的。比如我老家種西瓜的，非洲人說他們吃不起西瓜，對他們不公平，要我銷毀西瓜，我該怎么辦？”
王相國一時無法辯駁。
校長又說：“大家先回去好好上課，我們努力地去跟大智若愚公司談判，請他們降低芯片價格。這樣，就有更多的人用記憶芯片了。大家覺得怎么樣？”
人群們的議論聲驟起。
王相國知道，校長的這番話見效了。
同學們之所以憤怒地游行示威，不是以為記憶芯片這個工具不好，而是因為這么好的產品他們用不起，所以不公平。
人不患寡而患不均！
校長繼續說：“在此，我做一個承諾，在下次月考的時候，我們把做過移植的和沒做過移植的同學分開排名。沒做移植的同學中的前三名，我們免費為他提供芯片移植的機會，好不好？這樣公平吧？”
游戲的議論聲更大了，同時，王相國再次陷入議論的旋渦當中。
在沒有做過移植的同學當中，王相國是毫無爭議的第一名。按照他目前的學習狀態，下次月考他肯定是第一名，那就意味著他可以獲得免費的記憶芯片。
而緊跟其后的是司馬玨，司馬玨極有可能考到第二名，那么她也有免費的記憶芯片。而記憶芯片本來就是司馬家發明的，司馬玨不屑于使用而已。
那么，剩下來還有一個免費的記憶芯片。
全校未使用記憶芯片的同學當中，前二名非常穩定，總是王相國和司馬玨。第三名就不好說了，每次都換人。
那些學習成績拔尖的同學沉默了，尤其是以前擠到前三十名的人。他們都有爭奪第三名的實力，也就是有獲得免費記憶芯片的機會。
但是在三十名開外的人就沸騰了。他們沒機會考到前三名。一旦王相國答應了，今天的游行就是給王相國司馬玨和未來的第三名做嫁衣，他們得不到任何好處。
如果王相國拒絕了，他們繼續游行，就有可能為自己爭取到利益。所以，他們望著王相國，高喊著：“王相國，別答應！王相國，別答應！”
劉偉喊的聲音最大，結果崩裂了傷口而流出血來。
王相國站在烈日下，陷入兩難。