羅克現在最重要的任務，是在現有基礎上保證南部非洲的發展勢頭。
只要南部非洲自身不出現太大的問題，不管會不會有二戰，再過二十年，南部非洲就是全世界最強大的國家之一。
當然自信點的話，“之一”也可以去掉。
實在是南部非洲的基礎太雄厚了，唯一制約南部非洲的是人口，一旦這個問題解決，沒有人能阻止南部非洲。
這一點在“大蕭條”爆發前體現的還不太明顯，“大蕭條”爆發后，南部非洲強勁的經濟發展勢頭，充分證明了南部非洲的前景。
這主要得益于南部非洲很久以前就開始的公立教育體系。
對于一個國家來說，人口基數很重要，教育水平也很重要。
教育水平的重要性看印度就知道，3億印度人至少2億是首陀羅和不可接觸的達利特，地位最高的婆羅門只占全國總人口的百分之一到百分之二之間，這部分才是被英國承認的印度人。
如果按照這個標準，在印度能被稱為“人”的，大概也就300萬到600萬之間。
南部非洲沒有種姓制度，能被南部非洲接納的都是南部非洲人，都有資格接受義務教育。
南部非洲的義務教育起步也很艱難，對于一個一窮二白的國家來說，把有限的資源集中到對國民的教育上需要巨大的魄力，好在那個階段的南部非洲人數比較少，聯邦政府以巨大的魄力用錢砸，硬生生砸出來一個公立教育系統。
好處當然也是顯而易見。
任何事都不是一蹴而就的，十年樹木百年樹人嘛，義務教育要體現出價值也需要一個過程。
早期南部非洲的義務教育水平并不高，水平高的是以紫葳公學和洛克公學為代表的的私立學校，情況真正發生變化是在尼亞薩蘭大學成立之后，有了尼亞薩蘭大學“批量制造”的畢業生，南部非洲的公立教育體系才逐漸完善起來。
主要還是教育水平。
聯邦政府成立的時候，幾個部門共用一個秘書，有些部長連書都沒讀過，指望他們改天換地未免要求太嚴苛。
就連尼古拉·特斯拉那樣的天才，也需要接受完整的現代教育才能發揮出自己的潛力，對于絕大多數人來說，接受教育是改變人生跨越階層最便捷，最有效的方式。