“不是，我也不是覺得不好。只是，他迷上書的那種感覺讓人既高興又擔憂。你看看，他一門心思的看書，很可能有兩個重大的危害。一個是他的眼睛，他現在還小，無時無刻沒完沒了的翻書查字典寫生字，會不會壞了眼睛啊。再一個是他的個性，如果他完全沉迷到書中去了，那他的其他生活能力交際能力會不會受到影響。除非找到另一個像他一樣迷書的人，恐怕他以后很難交到朋友，也很難培養實踐的能力。”
“你說的也有道理。眼睛的問題我們是要注意一下，我不是近視，你也不是近視，你的父母沒有近視的，我的父母也不近視。按理說他不可能近視吧，但如果實在用眼過度，到真的很可能打破家里直系親屬沒有近視眼的先例，成為我們家第一個戴眼鏡的近視眼。我們以后要多注意一下，盡可能讓他養成良好的習慣，能夠自己保護自己的眼睛。讓他懂得勞逸結合，懂得在需要休息的時候讓自己放松放松，也珍惜一下自己的眼睛，不要因為用眼過度而壞了眼睛。”
“那與朋友的交往呢？以后他把書當成朋友當成戀人，眼里還有其他人嗎？不從書中走出來，他如何與其他人打交道？也怪你，那天我居然聽小濤說‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’問他哪里看來的，他說是你說的。你看看，書中什么都有了，他還需要現實的社會嗎？”
“呵呵，他還真的記住這兩句話了。”
“是啊。恐怕你還給他說過其他的話，只不過我不知道吧。這些話還是少說一點，我看他的那個勁兒，一定是相信你說的話，書中擁有一切，只要抱著書就有了最好的朋友有了最好的前程有了最好的糧食了，除了書之外，其他一切都不重要了。”
“他未必完全明白這些話的意思吧。”
“誰知道呢。總之，我覺得我們不能像老師說的那樣，也不能像其他家長那樣總是努力的引導和培養孩子對書的感情對學習的感情。我們應該反其道而行，想想應該怎樣讓小濤不過過于沉迷書籍之中，還是要面對現實社會。”
“等到一定時候，他就會懂得‘讀萬卷書行萬里路’的重要性。那個時候，不用我們費力費心，他自己就會從書中走出來，去謀求理論聯系實際，腳踏實地的去生活和學習。”
“可是我看雜志上說，有的小孩子就是小時候太愛看書了，后來成了生活完全無法自理，人情世故一切不動，四體不勤，出門連東南西北都分不清的書呆子。小濤可不能做這樣的書呆子，姑且不論現代社會需不需要他那樣的人，就是放到社會社會中，一個死讀書讀死書不務實的人都沒有好結果。”
“好吧，好吧，我試試看想些辦法讓他對書籍的情感冷淡一些，不要抱著書就像抱著初戀情人一樣完全迷失自我。”</p>