圖紙上的事物見所未見，
丁緩雖習慣了陛下突然間的天馬行空，時常想出來的物件，甚至比機關術秘傳的那些都有意思，每一次，丁緩都能看出個大概，雖說不出是具體干什么的，但也能猜出個三四分，
這一次，卻不一樣，丁緩完全是看不懂！
“做倒是不難，此處用榫卯合住...此處用滑輪轉起來...”
丁緩粗糙的手指放在設計圖上，每一處細節該如何處理，都在心中有了謀算，滑輪裝置在古代也有，那平日里打水用的懸吊木桶，一桶向上提升，另一桶往下降落，用得就是滑輪，
“好做...只是...罷了，做出來就知道了！”
全新未知的挑戰點燃了丁緩的熱情，本來打著哈欠要睡覺了，現在又一下不困了精神抖擻，非把此物先弄出來不可！
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“石先生！楊先生！”
魏相飄著走回博聞館，正撞上大儒石建，石建身邊是一鶴發童顏的老者，
老者名楊何，曾受《易》于王同，為天下聞名的易學大師。
楊何的師弟就是大名鼎鼎的主父偃，楊何還有一個知名的學生，就是太史令司馬遷的父親，司馬談。
古代學經，不僅要學得好，更要學而有門。什么叫學而有門？就是你自己瞎琢磨不行，琢磨的再厲害也不行，你是要有師門的，往上每一代的師父、師祖都要是大家。
像楊何這般，受于名師，自己又開拓新論，就是最標準的經學博士上進之路。
楊何笑瞇瞇的看向魏相，年歲已大，眼神卻無比清澈童真，朝著石建眨眨眼，
笑道，
“此子平地驚雷，大而有得。”
石建精于《詩》《書》，對《易》只是略懂。按常理，只要能精于一就足夠成為經學博士，通二經已經是很了不起的了，像董仲舒那般五經皆通....只能說，光靠后天的努力，是不可能做到的。
但，哪怕石建對《易經》只是懂個皮毛，也聽明白了楊何的言外之意，表情淡然的看向魏相，
魏相渾身一凜，臉上得意之色盡無，
深揖一禮，
“學生多謝老先生賜教！”
楊何慈祥撫須，再不與魏相多說什么，與石建并肩離開了。
魏相不敢起身，一直到楊何身影徹底消失后，他才敢直起身子。
平地驚雷，主卦為坤，客卦象震，上雷下地，為豫卦。
楊何以豫卦提醒魏相，此卦為大地回春，雖好，但也有不好之處，
一是不可鳴豫，因自得張揚毀了自己；二是不可不豫，豫就是準備，凡事豫則立，不豫則廢，只有準備好了，才會醞釀力量，成為震地之雷，
話中滿是期許，不精于易的人，便聽不明白。
..........
另一處，石建與楊何并肩走出博聞館，
楊何撫住石建的手，
動容道，
“逹階。”
“唉，學生在。”
“董石之學固然好，將諸家諸經攏成了一，可學問這東西，不似政事，不是說變為了一就是好的。
這也是我不贊同仲舒的地方，春秋時學風最盛，百家爭鳴，齊國設稷下學宮，只要是有學者，皆可來論道講學，
到了始皇帝時，民間再沒有任學之風，那人都成了沒想法的木頭，
此次入京，我看什么都極好，唯獨此事不吐不快，恐怕這也是最后一次了....”
“楊先生！”
楊何拍拍石建的手，淡然道，