孫志偉摸著跟著大家一起宣誓后，心情也十分激蕩，摸著脖子上的紅領巾，他走向了一邊的的主席臺。
雖然儀式已經結束，但是主席臺上的嶺島和老師們都還沒有走，他們見孫志偉走了上來，有點奇怪。
校長是認識他的，見他過來就親切的問他道：“孫志偉，有什么事么？”
“校長，能借我一下紙筆么？我自己的沒帶在身上。”
“可以，來，給你。”
對這個過目不忘的天才學生，他還是很喜歡，不僅天賦好，學習成果也令人矚目，每次測驗都是全年級第一。
前段時間還自己譜寫了一首膾炙人口的歌曲，幫他們學校在上級面前掙了老大一回臉。
所以，這么個寶貝弟子，借個紙筆還有什么好問的，借唄。
孫志偉拿到紙筆后，感謝了校長，就趕緊靠邊蹲下，開始奮筆疾書。不一會就寫了半張紙。
此時，嶺島們正在告辭，其中有一位頭發有點花白的老嶺島，看到剛才借紙筆的同學，正蹲在墻角書寫著什么。
反正儀式完成了，他現在也沒什么急事，就慢慢踱步到孫志偉身后，看著他書寫的內容
“我們胸前的紅領巾，像那燦爛的朝霞一樣耀眼；
我們心中的理想，像那星星閃著光焰。”
“我們歡樂的笑臉，比那春天的花朵還要鮮艷；
我們清脆的歌聲，比那百靈鳥還要婉轉。”
這兩段之間有明顯的分界線，應該不是連在一起的，但是光這分開的兩段，就已經可見這孩子的文字功底。
這很明顯是一篇沒有完成的詩歌，這位嶺島也是文化界人士，對于詩歌怎么會陌生呢。
民國時期，就是現代詩歌藝術發展最快的一段時間之一。
嶺島也是那時候過來的人，對詩歌的基本鑒賞能力還是不弱的。
“這位同學，你這首詩寫的不錯。我看它還沒有完成，是沒有定下主題，還是暫時沒有靈感了？”
孫志偉聽到聲音才停下筆來，抬起頭看見是剛才主席臺上的一位嶺島，他趕緊站起身敬了個先鋒隊禮：“首長好。”
“報告首長，這是一首歌，雖然我還沒想好詞曲，但是主題已經有了。”
說著，他遞上了手中的信紙。
嶺島接過信紙一邊看一邊問道：“哦，是什么主題？”
“這個。”孫志偉抬手指著書包的帆布道。
領導也看到書包上面有一行字，他湊近后輕輕的讀了出來：“少年，祖國的春天。”
“這個主題真好。”嶺島不由的感慨。
這時，其他嶺島已經離開禮堂，校長走在最后，發現這里還落下了一位，正在他的寶貝疙瘩身邊說話。
他趕緊走了過來，怕孩子小，亂說了什么不好的話，得罪了人。
“嶺島，這是孫志偉，他是我們學校最優秀的學生。”
“哦？很少聽你這么夸學生呀，這孩子有什么特別么？”
“《接班人》這首歌您聽過么？”
“你別說那首《接班人》是這位孫同學寫的哦？”