高聲叫著：“臭弟弟，臭弟弟，臭弟弟！”
而遠處王詩彧也是回過身來，遠遠指著王詩影：“臭姐姐，臭姐姐，臭姐姐！”
事實上只有王毅明白這個球并不是王詩影的失誤，而是王詩影故意為之。
王詩影在搶斷完之后看到沒有什么快攻的好機會，那幾個小孩子運球都不怎么利索，她自己運球也相當一般。
但是她太了解王詩彧了，她知道王詩彧的速度非常之快，于是直接將球甩向前場。
于是就出現了剛才的那一幕。
王毅向王詩影那邊走了幾步，對王詩影雙手豎起大拇指：“干得漂亮！”
王詩影則很俏皮的對王毅比了個耶，還做了個可愛的鬼臉。
此時那個教練看到王毅的這一番動作，又看到王詩影的動作，他也明白過來，對王毅說道：
“她是有意識地傳向王詩彧的吧？這孩子的天賦真的很厲害。看來接下來我要加強對她的訓練了。”
王毅卻擺了擺手：“不，你不用對她刻意加強訓練，她愿意怎么練就怎么練，不想練拉倒。”
那個教練很意外，問王毅：“以她的天賦，如果不努力訓練，實在太可惜了。”
“如果努力有用的話，還要天才干什么？”
王毅笑著反問了一句。
那教練有些無語。
事實上，王毅也知道以王詩影的天賦，如果不努力訓練實在太過浪費。
但是他也知道，這個教練并不是專業的籃球教練。
如果他一個勁兒的給王詩影上訓練強度，他怕會讓王詩影產生厭惡，從而失去對籃球的熱情。
畢竟他了解王詩影這個小家伙，干什么都是三分鐘熱度。
也怕在各種條條框框的規矩之下，王詩影會失去球場的靈性。
王毅是打算親自訓練王詩影。
在王詩彧打進這次快攻之后，foresthill幼兒園已經將分差追到了只差兩分，而此時比賽時間只剩下了最后兩分鐘。
接下來的一個回合，雙方都沒能打進。
這個時候隨著對方一次球傳出邊線，王毅叫了一次暫停。
在暫停的時候，王毅對這些小球員們說道：
“現在我們改變防守站位。所有人在防守的時候腳踩著禁區線，盡量不要讓他們把球傳在禁區之內，他們如果在禁區外投籃，能撲的話就撲一下，實在撲不了就放他們投！”
一眾小球員們紛紛點頭。
那個教練則對王毅贊嘆：“妙啊，可是為什么之前不這樣防，非要等到最后一分鐘？”
“如果我早早的破解了他們的籃下進攻，那么他們可能會想其他辦法，經過十幾分鐘的適應，他們的其他辦法可能會打出一定的效果。”
“現在在最后一分鐘我才突然改變防守，會讓他們產生突然的慌亂，這樣能達到奇效。”
那個教練恍然大悟。
王毅接著對這些小球員們說道：“如果對面接下來也是采用縮到禁區防守的話，那么把球給王詩影！”
很多時候教練們的想法都是相通的。
(本章完)</p>