星星之火，可以燎原！
“這你不用擔心，其實你只需要跟同學們聊聊科幻的概念，聊聊起源以及分類，然后再做點科幻鑒賞或者概論，比如世界科幻史什么的，這些都是可以的。我們可以參考一下歐美地區的課程嘛，比如科幻小說與電影，末日與烏托邦、女性科幻小說、科幻名作解析、科幻推理小說、科幻小說與視覺文化。”
林翰越說越興奮，他雙手不停的比劃著：“甚至我們還可以跟專業人員合作，比如你去給中文系的學生上專門的科幻寫作課，難道還有這個資格嗎？”
“你是想打造一個科幻界的黃埔軍校啊！”
李文淵突然冒出這么一句話來，他原本沉寂的心也不由得快速跳動，變得激動起來。
“沒錯，這只是我一個人的想法，需要科幻協會以及科普作家協會的大力支持才行。你也知道我跟他們關系比較僵硬，所以由你出面才是最好的選擇，比科幻協會可以跟某個高校合作，成立一個科幻研究中心！”
科幻通識課程對科幻普及的作用是毋庸置疑的，對于科幻界的新人小白來說，科幻課程可以培養他們的興趣、領著他們入門、促進他們的科幻思維。
對于從小閱讀科幻的讀者來說，一門概論性的課程可以從理論上武裝他們，讓他們從新的高度跟角度去欣賞科幻，甚至部分活躍分子會進一步自覺地充實與科幻相關的活動。
現階段，林翰等人不可能一蹴而就，他們還要靠一批科幻迷來推動科幻通識課程進入各大高校！
原本很多科幻作家就是兼職身份，他們的文化水平較高，不少人的正經職業是教授或者其余相關人員，他們除了維持原本的教學內容外，完全可以再開授一門跟科幻相關的課程。
以前全職寫科幻小說很容易被餓死，不少作家都是憑借愛好堅持了下來，如今有了勝利的曙光，怎能不繼續往前努力呢？
甚至林翰再給李文淵了一個理由，“或許到時候我們可以一起編寫跟科幻有關的教材，詳細梳理一下歷史跟概率。”
“呼”，李文淵長舒一口氣，他沉默起來，認真思考著林翰這個“科幻進校園”計劃的可行性，要是真能成功或者有一半效果的話，未來的科幻發展就不愁沒有種子！
教學是薪火傳承，科幻也有機會被傳承下去！
“我改天跟科幻協會那幫人商量商量，盡力去說服他們幫忙。”李文淵現在才發現自己跟林翰的格局差了多少，當自己還在為新書為電影煩惱的時候，林翰就已經開始謀劃到整個國民上面。
林翰搖搖手指，他笑著說道：“你甚至不用去說服他們，這是百利而無一害的做法，只要腦袋里面裝的不是豆腐渣，那他就不可能反對！”
李文淵點頭承認起來，能進入校園擔任教師是很多作家夢寐以求的事情，不光能提升自己的逼格，還能享受一把教書育人的樂趣，甚至擴大影響力，估計小說都能多賣出幾本。
短期利益就這么誘人，更別說是長期利益，所以林翰倒是不擔心這個計劃。
哪怕他是提出來的，但也需要科幻協會這種機構去跟高校溝通，具體哪位作家去哪家學校都是需要協商的，林翰可不愿意去扛上這種苦差事！
事了拂衣去，深藏功與名才是目前他需要的！</p>